粤教版八年级下册第1单元　神州古韵—— 古琴《流水》片段 教案.docx

粤教版八年级下册第1单元神州古韵——古琴《流水》片段教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版八年级下册第1单元“神州古韵——古琴《流水》片段”。通过对《流水》这首古琴曲的学习，让学生了解古琴的历史地位、艺术特色以及曲目的寓意和技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对我国传统音乐文化的认识上，学生在学习过程中需结合音乐、历史和艺术等多学科知识，深入理解《流水》的艺术价值和文化内涵。

具体教学内容包括：

1.古琴的历史地位与文化内涵

2.古琴《流水》曲目的创作背景及寓意

3.古琴《流水》的演奏技巧与音乐特点

4.欣赏并分析古琴《流水》的艺术魅力

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、艺术表现力和文化理解力。通过学习古琴《流水》片段，学生将能够：

1.感受和欣赏古琴音乐的美，提升音乐审美素养。

2.掌握古琴《流水》的基本演奏技巧，提高艺术表现力。

3.理解古琴《流水》背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的音乐课程中已经学习了一定的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对我国的传统音乐文化有一定的了解。然而，对于古琴的历史地位、艺术特色以及曲目的寓意和技巧等方面的知识掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于具有特色和内涵的音乐作品通常比较感兴趣，尤其是那些能够引发思考和情感共鸣的作品。在学习能力方面，学生具备一定的音乐理解和欣赏能力，但在古琴演奏技巧方面尚需提高。在学习风格上，学生倾向于通过聆听、实践和讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古琴的历史地位和文化内涵方面可能存在一定的困难，因为这些内容需要跨学科的知识储备。此外，学生在掌握古琴《流水》的演奏技巧方面可能面临挑战，如指法、音准、节奏等。同时，学生可能对古琴这一传统乐器的认知存在局限，需在课程中加以拓展。

教学资源

1.软硬件资源：教室、古琴乐器、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、音频和视频资料、古琴乐谱、在线音乐平台。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、互动提问、视听结合、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首动听的古琴曲，如《高山流水》，引导学生进入音乐世界，激发学生对古琴音乐的兴趣。

-教师提出问题：“你们听说过古琴吗？知道古琴在我国音乐史上的地位吗？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍古琴的历史地位、艺术特色以及《流水》的创作背景。

-教师讲解古琴《流水》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧，如指法、音准、节奏等。

-教师示范演奏古琴《流水》片段，让学生直观地感受音乐的美妙。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生上台尝试演奏《流水》片段，鼓励他们分享学习心得和体验。

-教师针对学生的演奏进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-学生分组讨论，探讨如何更好地理解和表现《流水》的内涵和情感。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置一道关于古琴《流水》的练习题，要求学生在课后完成。

-教师鼓励学生在课后欣赏其他古琴名曲，加深对古琴音乐的理解和欣赏能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古琴《流水》的艺术价值和传统文化内涵。

-教师鼓励学生继续学习和探索古琴音乐，提高自己的音乐素养。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以尝试采用角色扮演、情境模拟等教学方法，让学生更加身临其境地感受古琴音乐的魅力。同时，教师可以利用多媒体手段，如播放相关纪录片、展示古琴画卷等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《古琴艺术与文化》：《流水》背后的历史和文化内涵，让学生更深入地了解古琴艺术的发展和影响。

-《古琴演奏技巧手册》：深入浅出的介绍古琴演奏的基本技巧，帮助学生提高演奏水平。

-《中华音乐文化》系列书籍：全面介绍中国音乐历史和各种乐器的特点，扩展学生的音乐知识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试自学古琴的基本指法和演奏技巧，通过网络教学资源或请教会弹古琴的朋友来提高自己的演奏水平。

-学生可以有哪些信誉好的足球投注网站并欣赏更多的古琴音乐作品，了解不同流派和风格的古琴音乐，扩展自己的音乐视野。

-学生可以尝试创作一首简短的古琴曲，用自己的方式表达内心的情感和想法，提高自己的创作能力。

-学生可以深入研究古琴文化，了解古琴在历史上的地位和影响，探索古琴音乐与哲学、文学等领域的联系。

板书设计

-古琴的历史地位和文化内涵