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初中语文七年级上册13《植树的牧羊人》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版初中语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文,理解并掌握文章的主要内容、人物形象以及故事情节,提升学生的阅读理解能力。课文讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树造林,最终将荒凉的牧场变成了绿洲的感人故事,旨在让学生从中体会到坚持与奉献的力量,培养学生的优秀品质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、思维品质、文化理解和审美情感。通过学习《植树的牧羊人》,学生能够正确理解课文内容,把握人物形象和故事情节,提高阅读理解能力,培养语言能力;通过分析牧羊人的坚持与奉献,提升学生的思维品质,引导学生学会从不同角度思考问题;通过课文的学习,使学生了解并感悟到人与自然和谐共生的理念,增强文化理解;同时,通过品味课文优美的语言,培养学生的审美情感,提高学生的文学素养。
重点难点及解决办法
重点:学生能够理解并掌握课文《植树的牧羊人》的主要内容、人物形象以及故事情节。
难点:学生能够深刻领悟牧羊人的坚持与奉献精神,并从中得到启示,提升自己的品质。
解决办法:
1.为了帮助学生更好地理解课文内容,可以采用问题驱动的教学方法,引导学生通过阅读课文,找出并回答课文中的关键问题,如牧羊人为什么要植树、他遇到了哪些困难等。
2.通过小组讨论的方式,让学生分享自己对于牧羊人坚持与奉献精神的看法,引导学生从不同角度思考问题,提升思维品质。
3.组织学生进行实践活动,如模拟植树,让学生亲身体验到植树的艰辛与乐趣,从而更好地理解牧羊人的坚持与奉献精神,并从中得到启示。
4.通过阅读类似的课文或故事,让学生进一步了解坚持与奉献的力量,如阅读《愚公移山》等故事,让学生在对比中更加深刻地领悟牧羊人的精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《植树的牧羊人》这篇课文的教材或学习资料。
2.辅助材料:收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如牧羊人植树的场景、人与自然和谐共生的图片等,以帮助学生更好地理解课文内容。
3.实验器材:如果条件允许,可以准备一些简单的植物种植实验器材,如花盆、种子、铲子等,让学生亲身体验植树的过程。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生进行互动交流和实践活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《植树的牧羊人》这篇课文,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述牧羊人植树的故事,引出《植树的牧羊人》这篇课文,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解牧羊人的坚持与奉献精神。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握分析人物形象和故事情节的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验分析人物形象和故事情节的技能。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分析人物形象和故事情节的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解课文内容,掌握分析人物形象和故事情节的技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作
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