第6章 第4节 激素调节2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版).docx

第6章第4节激素调节2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是激素调节。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能、人体的主要组织以及器官系统的组成等知识，对生命活动的调节有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解激素调节的概念、作用以及激素在人体内的调节过程，帮助学生建立起生命活动调节的完整认识。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.激素的概念：介绍激素的定义、特点和作用。

2.激素的种类：列举常见激素的名称和作用。

3.激素调节的过程：讲解激素是如何通过血液循环影响靶细胞的功能。

4.激素调节的实例：分析几个典型的激素调节实例，如甲状腺激素调节、胰岛素调节等。

5.激素调节与神经调节的关系：阐述激素调节与神经调节在维持生命活动中的相互作用。

结合学生的年龄特点和知识水平，本节课将采用生动形象的讲解、实例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生对激素调节的理解和应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，帮助学生建立激素调节的基本概念，并能够运用科学的方法分析激素调节的过程和实例。通过小组讨论和实例分析，学生将提升合作能力和交流能力，培养解决实际问题的能力。同时，通过观察和思考，学生将培养批判性思维和创造性思维，提升对生命科学的理解和应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-激素调节的概念与特点：理解激素是一种化学信使，能在体内传递信息，调节生理功能。

-激素的种类与作用：掌握甲状腺激素、胰岛素、生长激素等主要激素的名称、产生部位和作用。

-激素调节的过程：掌握激素如何通过血液循环到达靶细胞，并发挥作用。

-激素调节的实例分析：能够分析甲状腺激素调节和胰岛素调节的两个实例。

-激素调节与神经调节的关系：理解两者在维持生命活动中的相互作用和协调。

2.教学难点：

-激素调节机制的抽象性：激素在体内的作用机制较为抽象，学生难以直观理解。

-激素调节实例的复杂性：分析实际案例中激素调节的过程，学生可能难以把握关键环节。

-激素种类和作用的记忆：激素种类多，作用复杂，学生记忆负担重。

-激素调节与神经调节的协调：理解两者在实际生理过程中的相互作用，对学生来说较为复杂。

针对以上重点和难点，教师应通过图解、模型演示、案例分析等方式，帮助学生形象地理解激素调节的过程，并采用重复练习、小组讨论等教学方法，巩固学生对激素种类和作用的理解。同时，通过模拟实验和实际案例分析，引导学生将理论知识应用于实际问题，从而提高学生的理解和应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型或实物模型、实验器材（如体温计、食物等）。

-课程平台：人教版生物教材、教学课件、在线学习平台（如学校管理系统中的课程资源）。

-信息化资源：生物学相关的视频资料、动画演示、在线科普文章、教育软件和应用程序。

-教学手段：讲解、演示、小组讨论、案例分析、实验操作、互动提问、同桌交流、角色扮演。

教师应根据教学内容和学生特点，合理选择和运用教学资源，创设生动、直观的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注意培养学生的信息素养，教会学生如何有效利用信息化资源进行自主学习和探究。

五、教学过程

课堂导入：

“同学们，大家好！今天我们将学习一个新的话题——激素调节。在开始正式学习之前，我想请大家思考一个问题：你们知道什么是激素吗？它在我们身体中有什么作用呢？”（教师通过提问方式激发学生的兴趣和思考）

“好的，现在请同学们翻开教材，来到第6章第4节，让我们一起探究激素调节的奥秘。”（教师引导学生进入学习状态）

一、激素的概念与特点

“在这一节中，我们首先需要了解激素的概念和特点。激素是一种化学信使，能在体内传递信息，调节生理功能。它由特定的内分泌腺分泌，通过血液循环到达靶细胞，并发挥作用。请同学们阅读教材第32页，了解激素的基本特点。”

“现在，请同学们小组内讨论一下，激素的特点是什么？它们在人体内有什么作用？（教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作）”

二、激素的种类与作用

“接下来，我们将学习几种常见的激素及其作用。请同学们翻到教材第33页，阅读甲状腺激素、胰岛素、生长激素等激素的介绍，并尝试列举出它们的作用。”

“现在，请同学们汇报一下你们所学到的激素种类及其作用。”（教师引导学生进行汇报，了解学生对知识点的掌握情况）

三、激素调节的过程

“了解了激素的种类和作用后，我们接下来要学习激素调节的过程。请同学们翻