Unit 6 Which one do you want （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit6Whichonedoyouwant（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课为湘少版（三起）英语五年级上册Unit6Whichonedoyouwant，主要内容包括学会使用疑问词“whichone”询问选择，并能用“Iwant...”做出回答。通过本课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的表达方式，提高语言交际能力。本课内容与学生生活实际紧密相连，旨在激发学生学习兴趣，培养其正确选择的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提升其在真实语境中运用语言的能力，增强对英语文化的理解，培养批判性和创新性思维，同时提高自主学习与合作探究的能力。Unit6Whichonedoyouwant的学习过程将围绕这些核心素养展开，使学生在语言习得的过程中，全面提升个人素养。

学情分析

本课面向的是五年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的学习中已经接触过一般现在时态，对疑问词的使用也有一定的了解，这为本课的学习提供了基础。大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。

然而，学生在语言表达能力上存在差异，部分学生害羞不敢开口，影响其在课堂上的互动。此外，部分学生对英语文化背景知识了解不足，可能在理解上存在一定的困难。在课堂学习中，需要教师关注这些学生，采取适当的策略激发他们的学习积极性，帮助他们克服困难。

在行为习惯方面，学生大部分能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师应在课堂管理上下足功夫，通过设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生主动参与，提高其语言表达和思维能力。

-情境教学法：创设真实情境，如角色扮演、模拟购物等，让学生在实际语境中运用所学知识，增强学习兴趣。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如制作购物清单，让学生在完成任务的过程中，巩固语法和词汇知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的混合式教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

-实物教学：使用实物教具，如图片、玩具等，帮助学生直观地理解和学习英语。

教学过程

1.Lead-in

-Greeting:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

-Check-up:Askstudentsabouttheirfavoritesubjectsandhobbies.

-Introducethetopic:Today,wearegoingtolearnaboutmakingchoices.Canyouguesswhatwewillbetalkingabout?

2.Presentation

-Introducethenewvocabulary:Showpicturesofdifferentitemsandaskstudentstoguesswhattheyare.

-Presentthesentencestructure:Whichonedoyouwant?Iwant...

-Practice:Havestudentspracticeusingthesentencestructurewiththeirpartners.

3.Practice

-Groupactivity:Dividestudentsintogroupsandgiveeachgroupalistofitems.

-Role-play:Askstudentstocreateadialoguebetweentwocharactersmakingchoices.

-Errorcorrectionandfeedback:Provideguidanceandcorrectanymistakesmadebystudents.

4.Consolidation

-Task:Askstudentstocreateashopping