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外研版(2019)必修第一册Unit1AnewstartUsinglanguage教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《外研版(2019)必修第一册Unit1AnewstartUsinglanguage》
2.教学年级和班级:高中一年级英语班
3.授课时间:第一周,星期二,第2节
4.教学时数:45分钟/1课时
本节课将围绕Unit1的主题“Anewstart”,以Usinglanguage部分为核心,通过听说读写等多种教学活动,帮助学生掌握新学期伊始所需的英语表达,提高实际语言运用能力。教学内容与课本紧密相关,注重实用性,旨在帮助学生顺利开启高中英语学习的新篇章。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语进行自我介绍、描述新学期目标和计划的能力,提高学生的口语表达和听力理解水平。
2.思维品质:通过小组讨论和思考,激发学生的批判性思维,使其能够分析、评价和创造性地解决问题。
3.文化意识:增进学生对英语国家学校生活、学习文化的了解,培养学生的跨文化交际意识。
4.学习能力:引导学生掌握有效的学习策略,形成自主学习、合作学习和探究学习的习惯,提高学生的终身学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点词汇与短语:ability,achieve,goal,priority,balance,manage等,以及与学校生活相关的表达方式。
-重点句型:Mygoalforthistermisto...;Ithinkitsimportantto...;Iplantomanagemytimeby...等,用于描述个人目标和计划。
-口语表达:能够流畅地自我介绍,并讨论新学期的学习目标和时间管理策略。
2.教学难点:
-难点词汇的准确使用:如“priority”的正确语境应用,以及如何区分“ability”与“skill”的用法。
-句型结构的复杂变化:学生可能难以在口语交流中灵活运用“itsimportantto...”结构来表达个人观点。
-听力理解:在小组讨论中,学生需要理解并回应同伴关于目标设定和时间管理的观点,这对听力理解能力是一个挑战。
-口语表达的流畅性:部分学生可能存在发音障碍或词汇量不足的问题,导致不能有效参与讨论和表达个人想法。
在教学过程中,教师需针对以上重点和难点进行深入讲解,通过实例、模仿、角色扮演等教学活动,帮助学生克服难点,确保学生能够掌握核心知识,并在实际语境中正确运用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-教学录音机
-学生用英语学习平板(如有)
2.软件资源:
-英语学习软件
-电子课本
-语音识别软件
3.课程平台:
-学校网络教学平台
-在线互动学习平台
4.信息化资源:
-电子教案
-教学PPT
-课堂教学视频
-在线题库
5.教学手段:
-小组合作学习
-角色扮演
-听力训练
-口语练习
-互动问答
-课后网络自主学习指导
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校网络教学平台,发布与Unit1Anewstart相关的预习资料,包括词汇表、听力练习和讨论问题。
-设计预习问题:围绕“个人目标设定”主题,设计问题引导学生思考自己的新学期目标。
-监控预习进度:检查平台上的学习记录,确保学生预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读词汇表,预习新单词,听录音练习听力。
-思考预习问题:学生写下自己的新学期目标,并准备分享。
-提交预习成果:学生将预习笔记和目标设定提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务。
-信息技术手段:利用平台记录学生的学习进度。
作用与目的:
-帮助学生熟悉新课内容,为新学期目标设定做好准备。
-培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一段关于新学期目标设定的短片,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解重点词汇和句型,通过实例展示如何表达个人目标。
-组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟新学期目标讨论场景。
-解答疑问:在活动中对学生的问题进行解答,提供即时反馈。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何运用所学知识表达自己的目标。
-参与课堂活动:学生在小组中进行角色扮演,实践目标设定的表达。
-提问与讨论:学生在活动中提问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
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