外研版（2019）必修第二册Unit 2 Let#039;s Celebrate! Developing ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第二册Unit2Let#039;sCelebrate!Developingideas教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第二册Unit2LetsCelebrate!的Developingideas部分，涉及不同文化背景下的节日庆典及庆祝活动。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已学习过一般现在时和一般过去时的用法，并对节日主题有所了解。本节课将在此基础上，让学生通过探讨各国节日的意义和习俗，运用所学时态描述节日活动，强化语言运用能力，同时拓展学生的文化视野。具体内容包括：1.讨论节日的起源和习俗；2.描述自己最喜欢的节日及庆祝方式；3.比较中外节日的异同。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开。通过Unit2LetsCelebrate!的学习，学生将能够：1.运用所学语言知识，有效表达节日庆典活动，提升语言表达能力；2.比较分析中外节日的文化内涵，增强跨文化理解与尊重；3.通过小组合作探讨节日主题，发展批判性思维和团队协作能力；4.自主发现并总结节日相关词汇和表达，提高自主学习效率。通过本节课的学习，学生将在语言实践活动中提升核心素养，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时和一般过去时，以及一些关于节日的词汇和表达方式。他们在之前的课程中已有过讨论和描述活动的经验，具备一定的语言表达基础。

2.学生普遍对文化差异和节日庆典感兴趣，喜欢通过故事和互动游戏学习英语。他们的学习能力和风格多样，有的学生擅长通过视觉材料学习，有的则喜欢通过小组讨论和实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述复杂节日习俗时，时态和词汇的选择可能存在困难；对于文化差异的理解可能不够深入，导致在讨论时出现误解；部分学生在口语表达和听力理解方面可能需要更多的支持和练习。

针对以上分析，教学过程中应提供多样化的学习材料和活动，鼓励学生积极参与，并在必要时给予个别辅导，以确保每位学生都能在本次课程中取得进步。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于引入新词汇和表达方式，讲解节日文化背景。

-讨论法：鼓励学生就节日习俗和文化差异展开小组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体节日的案例，帮助学生深入理解不同文化的庆祝活动。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生模拟节日庆祝活动，提高语言运用和表达能力。

-小组合作：进行节日项目研究，培养学生团队协作和批判性思维。

-文化分享：学生展示各自喜爱的节日，增进对多元文化的了解和尊重。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示节日的图片、视频等，增强学生的视觉和听觉体验。

-利用网络资源，为学生提供丰富的节日背景资料，支持自主学习。

-通过在线平台开展小组讨论和项目展示，提高学生的信息素养和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于不同节日文化背景的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕LetsCelebrate!主题，设计问题如“你的最喜欢的节日是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同节日的起源和习俗。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索节日文化，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为新课做好知识储备，特别是对节日的文化背景有初步了解。

-培养学生的自主学习能力和对文化差异的敏感性。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的视频片段，激发学生对节日的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般过去时在描述节日活动中的应用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日的庆祝场景。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考如何运用时态描述节日活动。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对角色扮演中的语言运用问题进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握时态在节日描述中