《父母与孩子之间的爱》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

父母与孩子之间爱;埃里希·弗罗姆是著名德国（以后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，法兰克福学派主要代表人物。亦被认为是新弗洛伊德派主要代表人物之一。;第3页;第4页;《爱艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱艺术理论专著。他认为爱是一个主动能力，是能够而且应该学习。只有学会爱艺术，才能够爱，而且才能取得他人爱。;第6页;整体感知;1、母爱性质是怎样？优点与缺点各是什么？

2、父爱性质是怎样？优点与缺点各是什么？

3、人在生长过程中各个阶段情感改变有什么特征？说明了什么？;1、母爱性质是什么？;主动面：它是无条件最伟大爱，是每个人内心深处最为渴求。

消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。;第11页;2、父爱性质是什么？;主动面：可经过自己努力去取得，能够受自己控制和支配。

消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望情况下，可能会失去父爱。;第14页;3、人在生长过程中各个阶段对爱情感改变有什么特征？;第16页;问题探究;第18页;2.文章中谈到两种爱标准：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种标准区分在哪里？;明确：按照作者观点，爱自己价值，在自我中是不能实现，只有在他人和社会存在中才能实现。“他人要求同自己要求同等主要──实际上可能更为主要。给比得更能使自己满足，更能使自己高兴，爱比被爱更主要。”后一个爱是成熟爱，从爱他人中实现爱自己。前一个爱是不成熟幼稚爱，因为受到了他人爱，需要他人，才去爱他人。;“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自我为中心，强调先取得爱，并为取得爱而使自己看起来弱小、孤独无援，处于被动地位。

先取得再付出，是幼稚孩童式爱方式。;“爱人”是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。这种爱是经过努力去赢得爱、创造爱，变得有力量而成熟，处于主动地位。

先付出再取得，是对爱成熟了解。;3、你怎样了解“一个成熟人最终能到达他既是自己母亲，又是自己父亲高度”？;4、在母亲影响下，孩子逐步学会爱。孩子学会爱表现有哪些？请依据文意分条概括。;爱升华——珍惜情感，感恩;第26页;这篇文章告诉我们，母亲是孩子“自然世界”，父亲是孩子“思想世界”，孩子从对以母亲为中心依附转到对以父亲为中心依附，最终与他们分离，在自己心中拥有父亲和母亲这两个世界，奠定灵魂健康和到达成熟基础。

文章条理清楚，层层深入，说明了父母与孩子之间爱性质及发展改变。;第28页;第29页;第30页;第31页;第32页;;

总是向你索取却不曾说谢谢你

直到长大以后才知道你不轻易

每次离开总是装做轻松样子

微笑着说回去吧转身泪湿眼底

多想和从前一样牵你温暖手掌

可是你不在我身旁托清风捎去安康

时光时光慢些吧不要再让你再变老了

我愿用我一切换你岁月长留

一生要强父亲我能为你做些什么

微不足道关心收下吧

谢谢你做一切双手撑起我们家

总是竭尽全部把最好给我

我是你骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂孩子啊长大啦~~~~~

;台湾著名作家三毛在《稻草人手记》中说，每个人身边都有两个可爱守护天使，一直默默地为他们守护着孩子遮风挡雨，不求回报。他们翅膀不是用来翱翔，仅仅是用来遮挡风霜，因为一直保持这么姿势，直至孩子离开了他们羽翼。不过此时，他们翅膀已经僵住了，无法再收起来。;;世上有一部永远也写不完书

——那便是父母

让家充满爱与馨香

——那也是父母;大爱无痕

愿天下父母平安幸福！