2024-2025学年小学生人际交往德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生人际交往德育教学设计.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年小学生人际交往德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024-2025学年小学生人际交往德育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》课本四年级上册“与人相处”章节,着重讨论尊重他人、倾听与表达、解决冲突等主题。1.通过对比学生已有知识,如基本的交流礼貌、表达个人感受,课程将深入探讨如何在小组互动中展现出尊重与同理心,以及如何有效沟通解决同伴间的矛盾。2.教学内容与学生生活中常见的人际交往情景紧密相关,如校园内外的合作游戏、日常讨论等,旨在引导学生从实际经验出发,学会运用德育原则来提升人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养:增强社交意识,提升同理心与尊重他人的能力;发展有效沟通技巧,包括倾听、表达及冲突解决;培养团队合作精神,促进学生社会适应能力的提高。通过本章节学习,学生将能更好地理解人与人之间的相互依存关系,形成积极的人际交往态度,为构建和谐校园和社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的沟通技巧,如礼貌用语、简单表达个人需求,以及初步的团队合作经验。他们在前一阶段的学习中,对尊重他人有了初步的认识,能辨别基本的是非。

2.学生普遍对互动游戏和角色扮演等活动表现出较高的兴趣,喜欢在实践中学习。他们的学习能力较强,尤其是模仿和创造性表达方面。在学习风格上,多数学生偏向于合作学习和体验式学习。

3.学生可能在学习中遇到的困难和挑战包括:在复杂的人际交往情景中,难以把握尊重他人的度;面对冲突时,缺乏有效的解决策略;以及在团队协作中,如何平衡个人意愿与集体利益的问题。此外,部分学生在公开表达自己观点时可能存在紧张和焦虑情绪。

教学资源准备

1.教材:《小学德育》课本四年级上册,确保每位学生人手一本。

2.辅助材料:准备体现尊重、沟通、合作主题的图片、漫画、简短视频等,用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材:无。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备白板或卡片,方便学生记录和展示讨论成果;设置一个中央舞台用于角色扮演和情景模拟。此外,确保教室环境温馨、鼓励性的标语张贴,营造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

创设情境:通过播放一段校园生活短片,展示学生在日常学习、生活中遇到的人际交往问题,如误解、冲突等。引导学生关注短片中的问题,并提出思考:如何才能更好地与人相处?

提出问题:请学生分享自己在生活中遇到的与人相处的问题,引导他们思考如何解决这些问题。

2.讲授新课(15分钟)

a.尊重他人(5分钟)

-讲解尊重他人的重要性,强调尊重他人是人际交往的基础。

-引导学生了解尊重他人的具体表现,如礼貌待人、倾听他人意见、关心他人感受等。

b.倾听与表达(5分钟)

-讲解倾听与表达在人际交往中的作用,强调倾听是理解他人的前提,表达是传递自己观点的途径。

-演示有效的倾听与表达技巧,如眼神交流、点头、不打断他人发言等。

c.解决冲突(5分钟)

-分析冲突产生的原因,引导学生学会从对方角度思考问题。

-介绍解决冲突的方法,如冷静分析、换位思考、寻求共识等。

3.巩固练习(15分钟)

a.角色扮演(5分钟)

-将学生分成小组,每组选择一个日常生活中的交往场景进行角色扮演。

-要求学生在扮演过程中注意尊重他人、倾听与表达,以及解决冲突的方法。

b.小组讨论(5分钟)

-讨论角色扮演中的表现,引导学生发现自己在人际交往中的优点和不足。

-分享解决冲突的成功经验,总结有效的沟通方法。

c.课堂提问(5分钟)

-教师针对教学重点提问,检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问,解答他们在人际交往中遇到的困惑。

4.课堂总结与拓展(5分钟)

a.总结(2分钟)

-教师简要回顾本节课的教学内容,强调尊重他人、倾听与表达、解决冲突的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识,提高人际交往能力。

b.拓展(3分钟)

-布置课后作业:让学生观察家庭成员间的交往方式,尝试运用所学知识分析家庭成员间的沟通问题,并提出解决方案。

-推荐阅读材料:关于人际交往的书籍和文章,帮助学生进一步了解人际交往技巧。

本教学过程设计紧扣实际学情,凸显教学重难点,注重师生互动,旨在提高学生的人际交往能力,培养他们的核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《小学德育》课本四年级上册“与人相处”章节的相关内容,深入理解尊重他人、倾听与表达、解决冲突的原则和方法。

-《小学生心理健康教育》中关于人际交往的篇章,了解人际交往对心理健康的影响。

-《人际交往的艺术》儿童版,通过故事和实例学习更多的人际交往技

您可能关注的文档

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档