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幼儿园第一学期园本培训计划6篇

幼儿园第一学期园本培训计划篇1

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以老师的所需为本，乐观开展各级各类的园本培训工作，引领老师在教中研，在研中思，在思中得，实现老师整体素养和教科研质量的同步提高。

全体在岗老师。

通过园本培训，促使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新本领和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

1.成立园本培训领导小组

组长：xx（园长）

副组长：xx

学时负责人：xx

成员：xx

2.紧要职责：了解幼儿老师教育教学水平实际近况；明确学校老师队伍建设发展目标；订立园本培训整体方案；落实园本培训实在活动；评估老师参加园本培训的实际效果。

（1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和引导方案的落实情况，定期组织领导小构成员汇报情况，研究改进措施。

（2）学时负责人是园本培训的实在负责人，负责方案的订立和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

（3）教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。

基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。

（一）园级培训形式：

1.幼儿园组织专家引领、老师专题半月谈、先进老师经验沟通、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。

2.每周一次教研课活动。

3.组织各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音唱歌竞赛、青年老师技能竞赛等。

4.定期对全园老师的园本培训情况进行考评。

（二）教研组培训形式：

1.集体备课。

2.以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。

（三）个人自学紧要包含：

1.依据学校的统一布置，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

2.每学期要求每位老师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。

个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开始至20xx年1月。紧要利用老师会和教研组活动这一段时间完成。

1.集中培训：受训老师要定时到受训地方，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求乐观参加讨论和沟通。定时完成作业，并参加考核。

2.个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，定时上交学习体会。

3.职责：

（1）培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。

（2）直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面料子，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。

（3）老师要自发接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自身的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成绩。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探究的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最终要参加考核。

1.认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证确定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为老师学习培训供应必需的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。

2.加强督查。老师会和教研组活动为统一布置的学习、活动时间，平常老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定连续教育学时的依据。

3.认真考核。幼儿园从教研组和老师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等料子及时上交保教处，教研组应将老师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。

九月份：

1.校本培训计划订立

2.师德学习《做一名合格的老师》，陈建女老师主讲。

3.教研组长会议暨校本培训内容布置。

4.订立老师园本培训记载册。

5.各教研组集体备课活动。

6.开展教研活动和半月谈活动。

7.主题环境创设评比。

8.专题研讨：教育科研讲座（教学）。

十月份：

1.幼儿园老师教育教学案例评比。

2.园本教研课活动和半月谈活动。

3.各教研组集体备课活动。

十一月份：

1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。

2.各教研组集体备课活动。

3.老师优质课评比。

4.县新老师课堂呈现活动。

5.信息技术培训（讲座）。

6.教研组长对本组老师进行园本