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Module9Unit2Happybirthday(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module9Unit2Happybirthday(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
教学内容
Module9Unit2Happybirthday-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
1.词汇:party,present,cake,candle,sing,blow,game,fun2.句型:-Howoldareyou?I’m...-Happybirthdaytoyou!-Haveagoodtime!-Let’s...!
3.功能句:Whataretheydoing?Theyare...ing.Aretheyhavinga...?Yes,theyare.No,theyaren’t.
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module9Unit2Happybirthday的相关词汇、句型和功能句,学生能够运用所学知识描述生日派对的场景,表达祝福和参与活动的意愿。同时,通过小组活动和游戏,学生将能够培养合作精神和团队意识,提高口语表达能力和交际能力。此外,通过学习西方的生日庆祝方式,学生将了解和尊重不同文化的习俗,拓宽国际视野,培养跨文化交际的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的课程中已经学习了基本的英语词汇和简单的句子结构,能够进行简单的日常交流。他们已经掌握了如何表达自己的姓名、年龄和喜好等基本信息。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对新鲜事物充满好奇,对图片和实物比较敏感。他们喜欢通过观察、模仿和实践来学习。在学习能力方面,学生具备一定的听、说、读、写能力,但写的方面相对较弱。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课时,学生可能会遇到困难在于记忆新词汇和理解功能句的运用。此外,学生可能对西方的生日庆祝方式和文化习俗不太了解,因此在交际对话方面可能会遇到挑战。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务驱动法。情境教学法通过设置生日派对的情境,让学生在实际语境中学习和使用英语;交际教学法通过小组讨论和角色扮演等活动,促进学生之间的互动和交流;任务驱动法通过设计相关的任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.教学活动:a.教师创设一个生日派对的情境,引导学生用英语进行问候和祝福。b.分组进行角色扮演,让学生模拟生日派对中的各种场景,如唱生日歌、吹蜡烛、交换礼物等。c.设计一个生日派对的游戏,让学生在游戏中运用所学词汇和句型。3.教学媒体:使用多媒体课件展示生日派对的相关图片和视频,帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。同时,利用录音机或播放器播放生日歌等音乐,增加课堂的趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Happybirthday”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Happybirthday”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解“Happybirthday”课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“Happybirthday”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“Happybirthday”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握英语交流技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-
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