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任务二诗歌朗诵九年级上册第一单元活动探究课
教材:任务二诗歌朗诵丛书:《再别康桥》《致橡树》
学习目标1.能注意重音、停连、节奏以及朗诵的语气、语调、语速。2.把握诗歌感情基调,读出感情和韵律。
青春有“拂堤杨柳醉春烟”的美好,也有“雾失楼台,月迷津渡”的困惑,青春中你想借诗歌表达自己怎样的情怀呢?让我们在青春诗会中一起“为你读诗”。
前置活动:朗诵会准备1.初读《再别康桥》《致橡树》两首诗歌,进行分组,每组选择一首作为朗诵篇目并写出推荐理由。我要朗诵的诗歌选择朗诵这首诗歌的原因(可以从诗歌主题、意象、表达的情感或意境等角度谈)理由一:理由二:
前置活动:朗诵会准备2.欣赏四首背景音乐,各小组讨论配乐的选择及选择理由。《终焉》小濑村晶《Chaconne》神秘园《Kisstherain》李闰珉《夕阳山顶》李戈
前置活动:朗诵会准备3.选定配乐后各组练习朗诵,标出《再别康桥》《致橡树》两首诗歌的重音、停连、节奏等,注明语气、语调、语速,然后配乐进行朗诵练习。4.确定朗诵流程,每组推选一名评委打分(不为本组打分),要求评委在打分过程中写出提升意见。
活动一:确定朗诵标准1.分小组讨论,制定本组所认可的朗诵评分表。2.各小组展示评分表,全班同学讨论后最终确定朗诵评分标准。
参考示例评分项目标准分值得分提升意见声音声音洪亮,咬字清晰,富有感情,能随情感变化而变化15分技巧重音、停连、节奏、语气、语调、语速等把握准确25分感情朗诵有感情,深情投入25分形式朗诵形式多样,可独诵、合诵等,有配乐或视频可酌情加分20分台风仪态大方,动作自然15分
活动二:小组朗诵比赛1.各小组依次上台表演诗歌朗诵,评委根据小组表现打分。2.每一小组朗诵结束后,请其他小组同学以及评委代表对该组的朗诵表演进行点评。3.评比结束后,根据评分表打分情况选出“最佳朗诵小组”和“最佳朗诵者”,这些同学将成为青春诗会的特邀朗诵嘉宾。
青春诗会朗诵比赛
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