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2024-2025学年小学生课外活动安全教育教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:小学生课外活动安全教育
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2024年11月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.增强学生的安全意识和自我保护意识,使学生在参与课外活动时能够自觉遵守安全规定,预防意外事故的发生。
2.培养学生正确的活动参与态度和行为习惯,增强团队协作能力和应变能力,以便在紧急情况下能够冷静应对。
3.提高学生对课外活动安全知识的理解和掌握,使学生能够运用所学知识判断和处理有关安全问题。
4.培养学生的社会责任感和公民素养,使学生在参与课外活动的过程中能够尊重他人,关心社会,积极参与公益活动。
学情分析
五年级二班的学生在知识方面,已经掌握了基本的交通安全、防火安全、溺水防范等课外活动安全常识。在能力方面,大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识判断和处理简单的安全问题。素质方面,学生们具备一定的自我保护意识和团队协作精神。
然而,部分学生在行为习惯方面存在一定问题,如在课外活动中不遵守规则、冒险行为等,这给安全教育课程带来了挑战。对于课程学习,学生们对安全知识的掌握程度参差不齐,这对教学设计和教学方法的选取提出了更高的要求。
针对这些情况,本节课的教学设计将注重培养学生的安全意识和自我保护意识,通过生动的案例和互动活动,激发学生的学习兴趣,提高他们分析和处理安全问题的能力。同时,注重培养学生的团队协作精神和正确的行为习惯,使他们在课外活动中能够自觉遵守安全规定,预防意外事故的发生。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学生课外活动安全手册》或相关的安全知识学习资料。
2.辅助材料:收集整理一批与课外活动安全相关的图片、图表、新闻报道等视觉材料,以及相关的安全宣传视频。
3.实验器材:准备模拟实验所需的简单器材,如安全帽、反光背心、急救包等,用于实地模拟安全场景。
4.教室布置:将教室座位按照小组形式排列,设置讨论区和展示区,以便学生进行小组讨论和成果展示。同时,确保教室内应急逃生路线图清晰可见,并在教室内明显位置摆放急救箱。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对课外活动安全的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道课外活动安全的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于课外活动安全事故的图片或视频片段,让学生初步感受安全的重要性。
简短介绍课外活动安全的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.课外活动安全知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解课外活动安全的基本概念、组成部分和注意事项。
过程:
讲解课外活动安全的定义,包括其主要组成元素或注意事项。
详细介绍课外活动安全的基本原则、预防措施和应对方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.课外活动安全案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解课外活动安全的特点和重要性。
过程:
选择几个典型的课外活动安全事故进行分析。
详细介绍每个案例的背景、原因和后果,让学生全面了解课外活动安全的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用安全知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与课外活动安全相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课外活动安全的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调课外活动安全的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括课外活动安全的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调课外活动安全在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于课外活动安全的重要性的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《小学生自我保护手册》:这本书籍可以帮助学生深入了解自我保护的方法和技巧,提高学生的安全意识。
-《安全常识教育读本》:该书涵盖了各种安全知识,包括交通安全、防火安全、溺水防范等
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