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五年级说明文阅读题及答案

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知

识的文章体裁。小学五年级的说明文阅读你们知道多少呢?下面是小编

为你们准备的五年级说明文阅读题以及相关的阅读答案，希望能帮助

你们。

五年级说明文阅读1：大熊猫

大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本

质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。

这一“错案”，是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展

出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报

刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”

误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难

纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

其实，科学家定大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先

相近，都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶

尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究，大熊猫远祖

虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代

代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其

中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要

是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼

夜最少要吃15-20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊

猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫

有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

五年级说明文阅读习题

2.选文介绍了关于大熊猫两个方面的知识，请加以概括。(4分)

⑴

⑵

3.为什么说称大熊猫为“熊猫”是一个错误的称呼?(3分)

4.科学家称大熊猫为“猫熊”的理由是。(2分)

5.大熊猫食量惊人的原因是什么?(3分)

6.体会下列句子中加点词语的作用：(4分)

⑴后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，

偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

⑵不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

五年级说明文阅读答案

2.⑴为什么取名“熊猫”;(2)熊猫为什么吃竹子。

3.解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自

左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向

左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”

一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错

就错，称“猫熊”为“熊猫”。

4.它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

5.竹子中的营养成分不多。

6.答案从略。

五年级说明文阅读2：神奇的蚂蚁

①蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁

穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

②蚂蚁为何有如此惊人的大力气?昆虫学家经过研究认为，这与肌

肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌

肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而

它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当

然要比大象大得多。

③蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出

的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外

科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对

合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊

肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻

病人的痛苦。

④生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥

马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种

奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针

似的。

⑤白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘

探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行

光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙

漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这

种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了

解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

五年级说明文阅读习题

6.本文是从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的?(每方面回答不得