2024-2025学年小学自我防护与求救技能教学设计.docx

2024-2025学年小学自我防护与求救技能教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学自我防护与求救技能教学。课程内容以我国小学安全教育教材为基础，结合学生的实际生活情境，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高学生在面对突发事件时的应变能力。

课程主要内容包括：1.认识危险，学会避开危险；2.学会紧急求救，如火灾、地震、溺水等紧急情况的求救方法；3.学会自我防护，如遇到陌生人、校园暴力等情况时的应对方法；4.学会基本急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和急救技能。具体目标包括：1.提高学生的风险识别和规避能力，使学生能在遇到危险时做出正确的判断和决策；2.培养学生的紧急求救意识，使学生在遇到紧急情况时能及时寻求帮助；3.增强学生的自我防护能力，使学生能在面对潜在危险时采取有效措施保护自己；4.提升学生的急救技能，使学生在他人受伤时能提供及时的援助。通过本课程的学习，学生将能够形成良好的安全行为习惯，提高自我保护能力，为未来的生活和工作打下坚实的安全基础。

重点难点及解决办法

本课程的重点难点如下：

1.重点：学生对基本安全知识的掌握和急救技能的学习。

解决办法：通过生动的案例讲解、互动游戏、模拟演练等方式，让学生在实际操作中掌握安全知识和急救技能。

2.难点：学生如何在遇到危险时做出正确的判断和决策。

解决办法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生面对不同危险情况，培养学生的风险评估和应对能力。

3.重点：学生紧急求救意识的培养。

解决办法：通过讲解求救信号的种类和特点，以及求救方法的培训，提高学生的紧急求救意识。

4.难点：学生自我防护能力的提升。

解决办法：通过讲解自我防护技巧，以及实际操作演练，让学生在面对潜在危险时能采取有效措施保护自己。

5.重点：学生急救技能的掌握。

解决办法：通过专业的急救技能培训，让学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、急救包、模拟演练道具等。

2.课程平台：学校自建的在线课程平台、安全教育课件等。

3.信息化资源：安全教育动画片、案例视频、在线问答互动等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片或一个案例，引发学生对安全问题的关注，提出问题：“你们在生活中遇到过危险吗？是如何应对的？”让学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——自我防护与求救技能。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解基本的安全知识和急救技能。讲解过程中，教师结合实例，让学生了解危险无处不在，提高警惕。同时，教师演示急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，并引导学生分组进行模拟演练，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、判断题等，检验学生对新知识的理解和掌握。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习过程中的心得体会，进一步巩固知识。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示急救技能，其他学生进行评价，提出改进意见。通过这一环节，促进师生之间的互动，提高学生的实践操作能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们认为在遇到危险时，应该如何保护自己和他人？”鼓励学生积极思考，发表自己的观点。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生在日常生活中要时刻保持安全意识，掌握基本的安全知识和急救技能。同时，教师提出拓展任务，如让学生回家后向家人传授所学知识，提高家庭的安全意识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的合作能力和批判性思维能力，培养学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年安全防护手册》

《家庭急救指南》

《未成年人自我保护的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合所学内容，观察家庭、学校周围的环境，找出存在的安全隐患，并提出整改措施。

（2）邀请家长参与，了解家庭的安全教育情况，引导家长重视家庭安全教育，共同培养孩子的安全意识和自我保护能力。

（3）组织学生参观医院或急救中心，了解急救工作的实际情况，加深对急救知识的理解。

（4）开展安全教育主题活动，如演讲