2024-2025学年小学生体育技能训练的教学设计构建.docx

2024-2025学年小学生体育技能训练的教学设计构建

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学生体育技能训练的教学设计构建》依据我国小学体育课程标准，结合《小学生体育与健康》教材，针对三年级学生特点设计。本课程以球类技能训练为核心，深入挖掘篮球、足球基本技巧，强化学生团队协作意识，提高身体协调性和灵活性。通过多样化练习，使学生掌握运动技能，培养运动兴趣，养成良好锻炼习惯，与课本内容紧密相关，确保教学实用性和有效性。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在提升学生的体育学科核心素养，特别是在运动能力、健康行为和体育品德方面。通过篮球和足球技能训练，学生将发展身体协调性、力量和耐力，提高运动技能水平。同时，课程强调公平竞争、团队合作和尊重对手，培养学生积极向上的体育精神，增强集体荣誉感和社会责任感。通过实践体验，激发学生主动参与体育活动的热情，养成终身锻炼的健康习惯，与课本中提倡的体育核心素养相契合。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动规则和简单的球类技能，对体育活动有一定的认识和兴趣，能够遵循课堂纪律进行体育练习。

2.三年级学生年龄大约在8-9岁，他们活泼好动，好奇心强，具备一定的模仿能力和团队协作意识。学生在体能、协调性和灵活性方面存在个体差异，部分学生对球类运动表现出较高的兴趣和能力，而有的学生可能较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：球类技能的精细动作掌握困难，如控球、传球等；在团队配合中，沟通协调能力有待提高；部分学生可能因为担心失败或评价而缺乏自信，对竞技体育存在畏惧心理。此外，注意力和持久力也是教学中需要关注和引导的部分。这些挑战与课本中提到的学生发展阶段和特点相符合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：《小学生体育与健康》教材，确保人手一本，供学生预习和复习。2.辅助材料：提前准备篮球和足球技能演示视频，以及球类运动技巧图解，辅助学生直观理解。3.实验器材：配备足够数量的篮球、足球及训练用辅助器材，确保安全可靠。4.教室布置：将教室划分为技能训练区、小组讨论区，并根据需要设置观察和评价区，创造有利于学生练习和互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育技能训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育技能训练的重要性吗？它对我们的身体健康和团队合作有什么帮助？”

展示一些体育技能训练的图片和视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力和技巧性。

简短介绍体育技能训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球和足球的基本技能概念和训练原理。

过程：

讲解篮球和足球的基本技能，包括控球、传球、投篮和射门等。

使用图表或示意图详细介绍技能训练的正确姿势和动作要领。

通过实例，让学生了解这些技能在实际比赛中的应用和作用。

3.体育技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球和足球技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球和足球技能案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧和战术意义，让学生全面了解技能的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对提高运动表现的影响，以及如何将技能应用于实际训练和比赛中。

小组讨论：让学生分组讨论篮球和足球技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球或足球技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能训练的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育技能训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球和足球的基本技能、案例分析等。

强调体育技能训练对提高运动能力、增强体质和培养团队精神的帮助，鼓励学生在日常生活中积极锻炼。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育技能训练的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《小球大世界：篮球足球的起源与发展》

-《运动营养与恢复：如何科学饮食和休息以提升运动表现》

-《团队精神：