7.《打秋千》教案 湘艺版音乐三年级上册.docx

7.《打秋千》教案湘艺版音乐三年级上册

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授课时间

教学内容分析

《打秋千》是湘艺版音乐三年级上册的一首歌曲。本节课的主要教学内容包括：1.让学生学会歌曲《打秋千》，并理解歌曲的意义；2.通过歌曲学习，引导学生感受音乐节奏和旋律的特点；3.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《打秋千》这首歌曲之前，学生已经学习了简单的音乐知识和节奏练习，对音乐有一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固已学的音乐知识，提高音乐欣赏能力。同时，歌曲中的歌词和旋律也与学生的生活经验相联系，易于学生接受和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《打秋千》这首歌曲，使学生能够感受和理解音乐的美感；2.提升学生的音乐表现力，通过歌曲的演唱和节奏练习，培养学生能够更好地表达自己的情感和思想；3.增强学生的音乐创造力，鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作和表演。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升自己的音乐核心素养，更好地欣赏和理解音乐，并能够用自己的方式表达和创造音乐。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.歌曲《打秋千》的旋律和节奏。

b.学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

c.学生能够理解并描述歌曲表达的情感和意境。

d.学生能够通过歌曲学习，培养音乐欣赏和审美能力。

2.教学难点：

a.歌曲中附点音符和休止符的节奏理解与演唱。

b.学生对音乐中的动态标记（如强弱音）的理解和表现。

c.学生对歌曲中旋律的音程跳跃和音准掌握。

d.学生能够创造性地将歌曲旋律进行变化，如即兴演唱或编曲。

教学重点是本节课需要学生掌握的核心内容，教师应重点讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的困难，教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、节奏游戏、视觉辅助等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《打秋千》的背景、旋律特点和节奏难点，帮助学生理解和掌握歌曲。

2.实践法：学生通过分组演唱、节奏练习和即兴创作，提高音乐表现力和创造力。

3.互动法：教师引导学生参与课堂讨论，分享对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和音乐软件，展示歌曲的旋律、节奏和动态标记，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习和旋律模仿，提高学生的音乐技能和表现力。

3.视频材料：播放与歌曲相关的视频材料，如儿童歌曲表演或秋千荡秋千的片段，增强学生的直观感受和兴趣。通过运用合适的教学方法和手段，教师可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，结合多媒体设备和教学软件，可以更好地帮助学生理解和掌握音乐知识，培养学生的音乐素养和创造力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师带领学生回顾上节课学习的内容，如简单的音乐节奏和旋律知识。然后，通过提问方式引出本节课的歌曲《打秋千》，询问学生对秋千的认识和感受。同时，创设情境，展示秋千荡秋千的图片或视频，让学生想象自己荡秋千的场景，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解歌曲《打秋千》的背景、旋律特点和节奏难点。首先，介绍歌曲的节奏，如附点音符和休止符，并通过示范和练习让学生掌握。其次，讲解歌曲的旋律，如音程跳跃和音准，引导学生跟唱歌曲，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组演唱和节奏练习，让学生在实际操作中巩固对歌曲旋律和节奏的理解。分组演唱可以让学生相互倾听、相互学习，提高音乐表现力。此外，教师可引导学生进行即兴创作，如在歌曲旋律的基础上添加自己的创意，培养学生的音乐创造力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对歌曲《打秋千》的教学内容，提问学生有关歌曲旋律、节奏和情感等方面的问题，检验学生对新知识的掌握程度。同时，鼓励学生分享自己对歌曲的感受和理解，培养学生的音乐审美能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《打秋千》的旋律和节奏特点，提醒学生课后加以练习。然后，提出拓展任务，如让学生回家后向家人分享所学歌曲，或者尝试创作自己的音乐作品，进一步培养学生的音乐素养和创造力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重学生的实际操作和互动，确保学生在课堂学习中充分理解和掌握新知识。同时，通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和创造力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《儿童音乐欣赏大全》：介