人教版初中化学九年级上册7.1 燃烧和灭火第一课时 教案().docx

人教版初中化学九年级上册7.1燃烧和灭火第一课时教案()

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册第七单元第一课时“燃烧和灭火”。具体内容包括燃烧的条件、灭火的方法等。本节课主要让学生了解燃烧和灭火的基本知识，掌握燃烧的三个条件和灭火的原理，能够运用所学知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本性质和变化，对本节课中的燃烧和灭火有一定的感性认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探究燃烧和灭火的原理，使学生能够系统地掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习燃烧和灭火的知识，学生能够运用科学探究的方法，如观察、实验、分析等，探究燃烧的条件和灭火的原理；运用科学思维，如归纳、演绎、推理等，理解燃烧和灭火的本质；培养科学态度，如勇于实验、敢于质疑、注重实证等，对燃烧和灭火现象持有探究的心态；进行科学交流，如表达观点、倾听他人、合作探讨等，与他人分享自己的学习和探究经验。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的核心素养，更好地适应科学学习和社会发展的需要。

学情分析

考虑到学生层次，九年级的学生在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。他们已经掌握了物质的基本性质和变化，对于燃烧和灭火有一定的感性认识，这为人教版初中化学九年级上册第七单元“燃烧和灭火”的学习打下了一定的基础。

在能力方面，学生们已经具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，能够进行简单的实验操作和观察分析燃烧和灭火的现象。同时，他们的思维能力也在逐步发展，能够进行简单的推理和归纳。

在素质方面，学生们具备了一定的科学素养，对于科学探究有一定的兴趣和好奇心。他们勇于实验，敢于质疑，注重实证，这些素质对于学习燃烧和灭火的知识是非常有利的。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题。一些学生可能缺乏学习的主动性和积极性，对于学习燃烧和灭火的知识缺乏兴趣和动力。另外，一些学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持久的学习耐力。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。可以通过引入实验和实际案例，让学生亲身体验和观察燃烧和灭火的现象，激发他们的学习兴趣和好奇心。同时，教师需要引导学生进行积极主动的探究，培养他们的实验操作能力和观察分析能力。此外，教师还需要注重培养学生的学习习惯，引导他们进行有目标、有计划的学习，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中化学九年级上册》第七单元第一课时“燃烧和灭火”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如燃烧和灭火的示意图、实验现象的视频等，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备酒精灯、火柴、烧杯、水等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以免在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程

课前准备：

在上课之前，我已确保每位学生都有《人教版初中化学九年级上册》第七单元第一课时“燃烧和灭火”的教材或学习资料。我也已经准备好与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及实验所需的酒精灯、火柴、烧杯、水等实验器材。教室环境也按照教学需要进行了布置，设置了分组讨论区和实验操作台。

导入新课：

“同学们，我们今天要学习的是关于燃烧和灭火的知识。燃烧和灭火是我们日常生活中经常会遇到的现象，那么大家能告诉我燃烧需要哪些条件吗？”我引导学生们思考并回答。

探究燃烧的条件：

“好，下面我们就来探究一下燃烧需要满足哪些条件。”我拿出一个烧杯，倒入一些酒精，然后点燃酒精。学生们看到酒精燃烧起来。“大家观察一下，酒精燃烧需要满足哪些条件呢？”我引导学生们观察并思考。

“酒精需要接触到氧气，温度需要达到酒精的着火点，还需要有一个点燃的源头，比如火柴。”一个学生回答道。

“很好，这位同学总结得很到位。”我肯定了学生的回答，“那么，如果我们要灭火，应该怎么做呢？”

探究灭火的方法：

“大家可以想一想，如果我们遇到火灾，我们应该怎么做才能灭火呢？”我引导学生们思考并回答。

“我们可以用灭火器灭火，或者用灭火器材比如灭火毯。”一个学生回答道。

“对的，灭火的方法有很多种，但是主要的原则是隔绝氧气、降低