3.3 整十数加一位数及相应的减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版.docx

3.3整十数加一位数及相应的减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

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教学内容

本节课选自2023-2024学年一年级下册数学苏教版第三章第三节“整十数加一位数及相应的减法”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.整十数加一位数的计算方法：通过直观的教具和图片展示，让学生理解整十数与一位数的加法运算，并能熟练运用计算方法进行计算。

2.相应的减法运算：引导学生掌握整十数减一位数的计算方法，并能解决实际问题。

本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养他们的动手操作能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学运算、逻辑思维和问题解决能力。通过学习整十数加一位数及相应的减法，培养学生以下几方面的素养：

1.数学运算：让学生掌握整十数与一位数的加减运算方法，提高计算速度和准确性，培养基本的数学运算能力。

2.逻辑思维：引导学生通过观察、分析、归纳，发现整十数加减一位数的规律，提高逻辑思维和推理能力。

3.问题解决能力：结合生活实际，设计富有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力和创新意识。

本节课将围绕这些核心素养目标进行教学设计，使学生在掌握知识的同时，提升数学学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）整十数加一位数的计算方法：通过实际操作，让学生熟练掌握整十数加一位数的计算法则，如20+3、30+4等。

（2）整十数减一位数的计算方法：使学生掌握整十数减一位数的运算规律，如30-2、40-5等。

（3）解决实际问题：将所学知识应用于生活情境，培养学生运用整十数加减一位数的运算解决实际问题的能力。

2.教学难点

（1）进位加法：在整十数加一位数的过程中，当个位数相加超过10时，如何向十位进位，例如29+7。

（2）退位减法：在整十数减一位数的过程中，当个位数不够减时，如何从十位退位，例如32-7。

（3）理解整十数加减一位数的运算规律：让学生理解整十数加减一位数时，只需对个位数进行运算，十位数保持不变的规律。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行详细讲解和反复练习，确保学生能够熟练掌握并运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解整十数加减一位数的运算规则，使学生易于理解和接受。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，增强他们对整十数加减运算的熟练度。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、教学视频等展示整十数加减运算的过程，帮助学生直观理解。

2.实物演示：利用教具、计数棒等实物，让学生动手操作，加深对计算方法的理解。

3.教学软件：运用数学学习软件，进行个性化学习和巩固练习，提高教学效果。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示小动物们举办运动会的图片，提出问题：“小兔子跳远跳了30厘米，小猴子跳远跳了2厘米，小兔子比小猴子多跳了多少厘米？”通过创设情境，激发学生对整十数加一位数运算的兴趣。

（2）讲授新课（15分钟）

1.整十数加一位数的计算方法：

a.通过PPT展示，讲解整十数加一位数的运算规则。

b.举例说明，如20+3、30+5，让学生跟随老师一起计算，理解运算规律。

c.引导学生总结整十数加一位数的计算方法。

2.整十数减一位数的计算方法：

a.利用教具演示，讲解整十数减一位数的运算规则。

b.举例说明，如30-2、40-5，让学生跟随老师一起计算，理解运算规律。

c.引导学生总结整十数减一位数的计算方法。

（3）巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题，如：

a.25+4、35+6

b.40-3、50-7

2.小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

3.老师挑选几道题目进行讲解，强调易错点。

（4）课堂提问与互动（5分钟）

1.老师提问学生，检查他们对整十数加减一位数运算方法的掌握情况。

2.学生回答问题时，鼓励他们用完整的句子表达，锻炼语言表达能力。

3.针对学生的回答，给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。

（5）拓展与提高（5分钟）

1.设计一道具有挑战性的问题，如：“小猫有32个鱼骨头，它给了小狗7个，又给了小兔子5个，小猫还剩下多少个鱼骨头？”

2.学生独立思考，尝试运用所学知识解决问题。

3.分组讨论，共同探讨解决问题的方法。

4.老师点评，给予肯定和指导。

（6）总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结整十数加减一位数的运算规律。

2.鼓励学生分享自己在学习过程中的收