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wedo编程课程03.万兽之王-教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自于《wedo编程课程》的第三章“万兽之王”。本节课主要让学生学习如何使用wedo编程软件来控制一个虚拟的动物模型，通过编写简单的程序来模拟动物的行为。具体内容包括：

1.如何导入动物模型，并了解其基本属性。

2.如何使用wedo编程软件的基本指令来控制动物模型的移动、转向和发声。

3.如何通过编写程序来模拟动物的进食、奔跑和咆哮等行为。

4.如何利用wedo编程软件的传感器来检测动物模型的状态，并作出相应的反应。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习wedo编程软件的基本指令和逻辑结构，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.创新实践能力：学生需要利用wedo编程软件来控制虚拟的动物模型，通过编写程序来模拟动物的行为，培养学生的创新实践能力。

3.团队合作能力：在课堂上，学生需要进行分组合作，共同完成程序的编写和调试，培养学生的团队合作能力。

4.跨学科综合能力：学生需要将所学的编程知识与对动物的了解相结合，通过编写程序来模拟动物的行为，培养学生的跨学科综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握wedo编程软件的基本指令和逻辑结构：本节课的核心是让学生学会如何使用wedo编程软件的基本指令来控制虚拟的动物模型，包括移动、转向和发声等。学生需要通过实践操作，熟悉这些指令的使用方法和组合方式。

-模拟动物行为：学生需要将所学的编程知识与对动物的了解相结合，通过编写程序来模拟动物的进食、奔跑和咆哮等行为。这是本节课的核心应用目标，需要学生能够灵活运用所学的编程指令和逻辑结构来实现。

2.教学难点

-编程逻辑的构建：对于初学者来说，理解和运用编程逻辑结构（如顺序结构、条件结构和循环结构）是一个较大的挑战。学生需要通过具体的案例和实践，逐步理解和掌握这些逻辑结构的应用方法。

-跨学科知识的融合：本节课需要学生将所学的编程知识与对动物的了解相结合，这要求学生具备一定的生物知识和观察能力。对于一些学生来说，如何将两个看似不相关的学科知识进行有效的融合是一个难点。

-程序调试与优化：编写程序的过程中，学生可能会遇到各种逻辑错误或运行问题。如何引导学生进行有效的程序调试和优化，是本节课的一个教学难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”：通过让学生亲自动手操作wedo编程软件，结合实际操作来学习编程指令和逻辑结构，使学生能够更加深入地理解和掌握所学知识。

2.“问题驱动法”：在教学过程中，教师会提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的逻辑思维和创新实践能力。

3.“分组合作学习”：将学生分成小组，进行团队合作，共同完成程序的编写和调试。这种教学方法可以培养学生的团队合作能力，同时也可以促进学生之间的交流和互助。

4.使用多媒体教学：在教学过程中，教师会使用多媒体教具，如电脑、投影仪等，来展示动物模型和编程指令，帮助学生更好地理解和操作wedo编程软件。同时，多媒体教学也可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万兽之王的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是万兽之王吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于万兽之王的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍万兽之王的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万兽之王基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万兽之王的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解万兽之王的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍万兽之王的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解万兽之王在现实生活中的应用或作用。

3.万兽之王案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万兽之王的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的万兽之王案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万兽之王在现实生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用万兽之王解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论万兽之王在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万兽之王相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表