幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思

活动目标：

1、通过活动进展宝宝语言力量和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培育初步的环保意识。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、手偶（小兔，小猴）糖若干

2、舞蹈厅

活动过程：

一、导入局部：

1、教师：“小朋友想到哪里去玩？刘教师带你们去。”宝宝们自由说说。

2、律动去游玩。教师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、教师：“公园到了，我们到草地上坐会”。

二、情景表演：

1、教师：“小朋友们猜猜，今日有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。

2、木偶表演

a、小猴：“今日天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后顺手一扔）

b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。”启发小朋友们对小兔讲讲劝慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应当扔到哪里？”

教师带小朋友学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不乱扔垃圾了。（教师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）

3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观看是否有将糖纸扔到地上。（依据孩子状况随机教育）

活动反思：

孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有力量，我们要信任孩子！

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进展填埋处理，或是用焚化炉焚化。

小班教案《不乱扔垃圾》含反思这篇文章共2783字。