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幼儿园小班打击乐《可爱的小蚂蚁》优质课教案反思

活动目标：

在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。

活动预备：

1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动过程：

1.手指嬉戏：小蚂蚁爬呀爬

重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做嬉戏。

歌表演：蚂蚁搬豆。

出示小蚂蚁，听着音乐做律动小嬉戏“小蚂蚁爬呀爬”。

----“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的?”“它在哪里爬呀?”

教师和幼儿一起嬉戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”

小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。

2.拍拍玩玩：出门找食物

重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

?听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，辨别声音的强和弱。

----出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么?”

小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高快乐兴地出门找食物去啦

?幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢快的。

?故事连续叙述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。

-----观看媒体：小蚂蚁发觉什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

-----“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”

幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。

-----该嬉戏可视状况反复玩一次。教师留意提示孩子：“小蚂蚁要渐渐走哦，听

着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦!”

3.音乐嬉戏：搬起大饭团

?猜猜看看，小蚂蚁发觉了什么?观看媒体：局部整体。

?结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。

-----“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀?”

-----听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了?”

?再次和孩子一起探究使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。

活动反思

我们班的幼儿对音乐的感受力量比拟好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

幼儿园小班打击乐《得意的小蚂蚁》优质课教案反思这篇文章共3008字。