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幼儿园小班心理健康公开课教案《情绪变变变》含反思
活动目标：
1、感受“笑、生气、哭”三种心情并产生相应的体验。
2、积极探究心情调整的方法，知道要保持积极的心情。
活动预备：
音乐，笑、生气、哭的图片。
活动过程：
一、歌曲导入
1、唱拍手歌圆圈上入坐。(帮忙幼儿适应生疏的人和环境，拉近与教师的心理距离。)
2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不快乐?
二、体验心情
今日我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。
1、介绍三个小客人。(开门见山，立刻吸引幼儿的留意力。)
2、你们有没有发觉这三位小客人他们有什么不一样?
3、让幼儿感受并学学快乐、生气、难受时的表情，谈谈自己的心情阅历。(让幼儿观看并对这三种心情产生共鸣。)
三、心情调整。
师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮忙他们，好吗?
师：怎么帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?出自:屈;老.师(幼儿相互沟通及与表演者的沟通，教师准时记录方法，让幼儿产生自信念，体验帮忙别人后的欢乐。)
教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩嬉戏好快乐。
四、角色表演。
1、请三位小朋友分别仿照扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮忙气宝宝跟哭宝宝的。
2、分组扮演，看看你是怎么帮忙别人的。(体验帮忙别人后的欢乐)
五、庆祝舞
让幼儿集体伴随庆祝舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中完毕。)
活动反思：
活动是小班幼儿心理安康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。
小班心理安康公开课教案《心情变变变》含反思这篇文章共2151字。
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