(课后提升练) 八年级下册 第8章 西北地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版).docxVIP

(课后提升练)八年级下册第8章西北地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

《人教版地理八年级下册》第8章“西北地区”的内容涵盖了该地区自然和人文地理特征，旨在让学生了解我国西北地区的地形、气候、植被、农业等知识。本章内容与实际生活紧密相连，通过本章学习，学生能够提高对我国西北地区的认知，培养人地协调观念。教学中应注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：区域认知、综合思维、地理实践和人地协调。通过学习，学生能理解并描述西北地区的自然和人文特征，提升对我国西北地区的认知；学会分析地理要素之间的相互关系，培养综合思维能力；将地理知识应用到实际生活中，提高地理实践能力；认识到人类活动与地理环境之间的相互影响，培养人地协调观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-西北地区的地理位置和地形特征：理解西北地区的位置、范围及其地形特点，如高原、盆地、沙漠等。

-西北地区的气候特征：掌握西北地区的干旱气候、温带大陆性气候等特征，并理解其形成原因。

-西北地区的植被和农业：了解西北地区的植被类型，如草原、荒漠等，以及主要农业分布和特点。

-西北地区的人文地理特征：掌握西北地区的人口、城市分布，以及民族、文化等方面的特点。

2.教学难点

-西北地区的气候形成原因：解释西北地区干旱气候和温带大陆性气候的形成原因，如大气环流、地形等因素的影响。

-西北地区的植被分布规律：分析西北地区植被的分布规律，如草原、荒漠的分布与气候、降水的关系。

-西北地区的农业特点：理解西北地区农业的分布特点，如灌溉农业、绿洲农业等，并探讨其适应干旱环境的机制。

-西北地区的人文地理现象：探讨西北地区人口、城市的分布规律，以及民族文化、历史背景等方面的影响因素。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，系统地介绍西北地区的自然和人文地理特征，引导学生掌握核心知识。

-利用案例研究法，分析具体的西北地区实例，如兰州的城市发展、新疆的棉花产业等，以加深学生对区域特征的理解。

-实施讨论法，让学生分组讨论西北地区的环境问题，如水资源短缺、沙漠化等，培养学生的综合思维能力。

2.设计具体的教学活动

-组织学生进行角色扮演，模拟西北地区的情景，如扮演当地的农民、导游等，以增强学生的实践体验。

-开展地理信息系统（GIS）实验，让学生操作软件，分析西北地区的地理数据，提高学生的地理实践能力。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件，展示西北地区的自然风光、人文景观等，吸引学生的注意力，丰富教学内容。

-播放相关纪录片，如《舌尖上的中国》中的西北篇，让学生更直观地了解西北地区的风土人情。

-引入互动地图，让学生在线探索西北地区的地理信息，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西北地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西北地区吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西北地区的图片或视频片段，让学生初步感受西北地区的魅力或特点。

简短介绍西北地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西北地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西北地区的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解西北地区的定义，包括其主要地形区、气候类型等。

详细介绍西北地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西北地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西北地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西北地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西北地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西北地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西北地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾