第5课缤纷梦家园（教学设计）2023-2024学年三年级信息技术上册粤教版（B版）.docx

第5课缤纷梦家园（教学设计）2023-2024学年三年级信息技术上册粤教版（B版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级信息技术上册粤教版（B版）第5课“缤纷梦家园”。课程主要内容包括：

1.了解和掌握使用信息技术工具进行创意设计和表达的方法。

2.学习使用画图软件进行简单的设计和绘制，如绘制家庭房屋的平面图。

3.学习使用文字处理软件进行文字输入和排版，如编写家庭成员介绍。

4.学习通过信息技术手段展示和分享自己的设计作品。

教学重点：

1.掌握画图软件的基本操作方法和技巧。

2.学会使用文字处理软件进行文字输入和排版。

3.培养学生的创新能力和信息技术应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.信息意识：培养学生对信息技术工具的兴趣和好奇心，使学生能够主动发现和提出问题，并尝试利用信息技术工具解决问题。

2.创新实践：通过使用画图软件和文字处理软件进行设计和制作，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3.团队合作：在课堂活动中，鼓励学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在团队中能够发挥自己的优势，共同完成任务。

4.网络安全与道德：教育学生正确使用网络和信息技术工具，培养学生良好的网络安全意识和网络道德，使学生能够安全、健康地使用网络和信息技术。

三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如使用电脑和互联网的基本技能。学生在之前的课程中已经学习了简单的画图软件和文字处理软件的使用，对本次课程的内容有一定的了解和兴趣。

在知识、能力方面，大部分学生能够熟练掌握画图软件的基本操作，如绘制图形、调整颜色等。文字处理软件的使用方面，学生能够进行基本的文字输入和排版。然而，对于更高级的设计技巧和创意表达，学生的能力还有待提高。

在素质方面，学生们具备较强的学习兴趣和好奇心，愿意尝试新的技术和工具。他们具有较强的创造力和想象力，能够通过信息技术工具将自己的想法表达出来。

在行为习惯方面，学生们通常能够遵守课堂纪律，认真听讲和参与课堂活动。然而，部分学生可能对网络和信息技术有过度的依赖，需要引导他们正确使用网络和信息技术，培养良好的网络安全意识和网络道德。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动”的教学方法，通过设置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，从而掌握画图软件和文字处理软件的使用技巧。

2.结合“案例研究”和“项目导向学习”，以家庭房屋设计为例，让学生分组进行设计创作，培养学生的创新实践能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示设计作品，让学生在视觉上更直观地理解设计方法和技巧。同时，利用网络平台，让学生互相评价和交流，拓宽视野，提高信息技术应用能力。

4.运用“讨论”和“问答”的形式，引导学生思考和探究信息技术在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.通过“角色扮演”和“游戏”，模拟家庭生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中，运用信息技术工具进行创意表达，提高学生的综合素质。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭房屋设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭房屋设计知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭房屋设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭房屋设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭房屋设计知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验