10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 （第三课时）教学设计-五年级下册道德与法治.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第三课时）教学设计-五年级下册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课是五年级下册道德与法治课程的第三课时，主要教学内容是“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。本节课通过讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，使学生了解中国人民为了民族独立和人民解放所进行的艰苦卓绝的斗争，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国历史的一些基础知识，如中国古代史、近现代史等。通过本节课的学习，学生将对抗日战争和人民解放战争有更深入的了解，进一步拓宽他们的历史知识视野。同时，本节课的内容与学生的现实生活也有紧密联系，通过学习本节课，学生可以更好地理解今天的幸福生活来之不易，要珍惜和维护国家的和平稳定。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生核心素养，主要围绕道德与法治课程目标进行设计。通过学习“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”，学生能够培养以下核心素养：

1.爱国主义情怀：通过了解抗日战争和人民解放战争的历史背景和过程，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

2.法治观念：学习战争中的法律精神和法律原则，引导学生树立正确的法治观念，尊重和维护法律。

3.社会责任感：了解中国人民为了民族独立和人民解放所进行的艰苦斗争，使学生认识到自己肩负的社会责任，培养其关爱社会、为国家发展做贡献的意识。

4.批判性思维：通过分析战争中的历史事件，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，提高历史观念和价值观。

5.沟通与合作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生善于沟通、团结协作的能力，提升团队精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，以及战争中体现出的爱国主义精神、法治观念等。难点在于让学生深入理解战争的历史意义和价值，以及如何将这种精神应用到现实生活中。

为解决这一问题，我将采用以下方法：

1.利用多媒体课件和历史资料，生动形象地展示抗日战争和人民解放战争的历史场景，让学生身临其境，增强他们的学习兴趣和理解能力。

2.创设情景模拟，让学生扮演战争中的角色，通过亲身参与，体验战争的艰辛和胜利的喜悦，从而深入理解战争的历史意义。

3.开展课堂讨论，让学生分享自己对战争的理解和感悟，引导他们从不同角度思考问题，培养其批判性思维和沟通协作能力。

4.结合时事热点，让学生关注国家的发展和民生问题，将战争精神与现实生活相结合，培养学生的社会责任感和使命感。

5.布置课后作业，让学生通过查阅资料、撰写心得等方式，进一步巩固所学知识，提高历史素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解战争的历史背景、过程和结果，使学生了解战争的基本知识。

（2）讨论法：组织学生就战争中的重要事件和问题进行讨论，培养学生的思考能力和批判性思维。

（3）案例分析法：分析战争中的具体案例，让学生从中汲取经验和教训，提高其道德素养和法治观念。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示战争场景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：查阅相关网络资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

（4）纸质教材：结合纸质教材，为学生提供系统的学习资料，便于学生复习和巩固知识。

（5）实践活动：组织学生参加抗日战争和人民解放战争的相关纪念活动，让学生亲身感受战争的历史和价值。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并