12家庭的记忆 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

12家庭的记忆第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课是部编版道德与法治三年级上册的“12家庭的记忆第二课时”，主要教学内容是让学生通过回顾家庭成员的过去，了解家庭的变迁，感受家庭的爱，从而培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在上一课时，学生已经学习了家庭成员的角色和功能，对家庭有了初步的认识。本课时将在已有知识的基础上，通过回顾家庭成员的过去，让学生更深入地了解家庭，感受家庭的温暖和爱，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的家庭观念和家庭责任感。通过回顾家庭成员的过去，让学生深入了解家庭，感受家庭的温暖和爱，从而形成对家庭的认同感和归属感。同时，通过家庭的故事和经历，引导学生理解家庭的重要性和责任，培养他们在家庭中的责任感和关爱他人的意识。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家庭成员的角色和功能有了初步的了解。他们在知识方面，已经掌握了基本的生活技能和一些家庭规则，但还需要进一步的引导和培养。在能力方面，学生具备了一定的思考和表达能力，能够通过语言和行为来表达自己的情感和需求。在素质方面，学生具备了一定的道德观念和责任感，但还需要进一步的引导和培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。他们可能存在注意力不集中、自我约束能力不足等问题，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理策略来引导和培养。同时，学生可能存在对家庭故事的兴趣不高、参与度不足等问题，需要教师通过创设有趣的课堂活动和情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生分享各自的家庭故事，增进学生之间的了解和共鸣。

-情境模拟：设计一些家庭情境，让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的互动，增强学生的家庭角色认同。

-案例分析：提供一些真实的家庭案例，让学生分析并讨论家庭成员之间的相互关系和责任，培养学生的家庭观念。

2.教学手段

-多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，展示不同家庭的故事和变迁，吸引学生的注意力，丰富学生的感官体验。

-网络资源：运用教育平台或互联网资源，提供相关的家庭知识和故事，方便学生自主学习和拓展视野。

-教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭的记忆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭的定义和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭的记忆”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个家庭的温馨故事，引出“家庭的记忆”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的定义、功能和家庭成员之间的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自家庭的记忆，讨论家庭成员之间的关爱和支持。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己家庭的记忆，体验家庭的温暖。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的定义和功能。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中了解家庭成员之间的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“家庭的记忆”知识点，掌握家庭成员之间的关系。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和