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初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获--第1页
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获
第一篇:初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获
各位领导、老师们
下午好!我很荣幸能跟组长一起参加观摩学习2011年的初中数学
名师展示课及评课与座谈活动。现在我跟大家一起分享一些观摩学习
的内容与个人收获,有说的不够好或者移植不到位的,希望各位领导、
老师们多多包涵与指正帮助。
初中数学名师展示课及评课与讲座活动日程是这么安排:先是南
宁三美学校于老师上了(销售中的盈亏)展示课、辽宁省抚顺市学院
附中的祖老师上了(同底数幂的乘法)然后是三中黄河清书记评课,
下午就是景敏教授的专题讲座(关注过程与方法,构建高效课堂)以
及解答初中数学疑难问题。
现在我来移植南宁三美学校于老师的展示课(销售中的盈亏),
她的导入:通过美食节的视频引出学生现场卖雪碧,从而引入利润问
题,使学生明白几个量:进价、售价、利润、利润率以及它们的关系。
1.进价+利润==售价
2.利润率==利润/进价×100%
3.学生结合自己的生活实际,交流对“盈利”、“亏损”含义的
理解
某商场以每件60块的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另
外一件亏损25%,那么卖出两件宗的是盈利还是亏损,还是不盈不亏?
让学生自动探讨研究并说出自己的观点
第二篇:初中数学评课稿
11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听
课老师和六年级同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。在小学
数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些:
1、使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
2、使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获--第1页
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获--第2页
的逻辑思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问
题。
3、使学生受到思想品德教育。教学要求:
1、使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;
常见的一些数量关系和解答应用题的方法;用字母表示数和简易方程、
量与计量、简单几何图形、珠算、统计的一些初步知识。
2、使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的
表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们
的表象,培养初步的空间观念。
3、培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣
和意识;使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的
实际问题。
4、根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱
社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生
良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。教学内容的确定和安
排:
根据九年义务教育的性质和任务,适应现代科学技术发展的趋势
和社会需要,为了大面积提高教学质量,小学数学要选择日常生活和
进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学
内容。通过直观学习一些几何初步知识,认识常见的简单几何形体的
特征,学会计算它们的周长、面积和体积,对于培养学生初步的空间
观念和进一步学习几何都是有益的。在安排内容时,要注意加强测量、
拼摆、画图等实际操作方面的训练,求积计算的数据不应过繁。组合
图形作为选学内容,只限于两个图形的组
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