16《金色的草地》 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

16《金色的草地》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《金色的草地》是2023-2024学年语文三年级上册（统编版）的一篇课文。讲述了作者童年时在乡下度过的快乐时光，描绘了金色草地上美丽的景色和丰富多彩的生活。课文语言优美，富有诗意，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们观察生活、体验生活的能力。本课时的教学设计将围绕课文内容，引导学生理解课文主题，体会作者情感，提高朗读和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《金色的草地》，学生能够提升对语言的感知和理解能力，培养丰富的想象力和深刻的思维能力，提高审美鉴赏水平，同时加深对传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《金色的草地》的主要内容，体会作者对童年生活的怀念和对大自然的热爱。

（2）学习课文中的优美语句，提高朗读和表达能力。

（3）通过课文学习，培养观察生活、体验生活的能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的象征手法，如“金色的草地”象征着美好的童年生活。

（2）体会作者的情感，理解作者为什么怀念童年时的金色草地。

（3）引导学生运用课文中的优美语句进行写作，提高学生的写作能力。

（4）培养学生对大自然的美感，提高他们的审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《金色的草地》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的自然风光图片、视频等，用于引导学生直观感受金色草地的美丽。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关的实验材料，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，设置讨论区和实验操作区，便于学生互动交流和动手实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段金色草地的美丽风光视频，让学生直观感受课文中描绘的场景。

问题提出：引导学生思考，他们印象中最美的景色是什么？为什么？

学生分享：邀请几位学生分享他们的想法和感受。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，引导学生理解课文主题和作者情感。

重点解析：分析课文中的象征手法，如“金色的草地”象征着美好的童年生活。

学生跟读：组织学生跟读课文，提高朗读能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，如课文中的金色草地象征着什么？作者为什么怀念童年时的金色草地？

小组讨论：让学生分组讨论练习题目，互相交流想法。

答案分享：邀请各小组代表分享讨论结果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.创新环节（5分钟）

写作练习：让学生以“我心中的金色草地”为主题，进行创意写作。

分享作品：邀请几位学生读出自己的作品，让大家共同欣赏。

6.总结与作业布置（5分钟）

本节课总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

作业布置：布置一道关于课文内容的作业，如写一篇关于自己心中的金色草地的作文。

总计用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与，培养他们的语文核心素养。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够充分理解和掌握所学知识。

知识点梳理

《金色的草地》这篇课文主要涉及以下知识点：

1.课文内容理解：通过阅读课文，理解作者童年时在乡下度过的快乐时光，描绘了金色草地上美丽的景色和丰富多彩的生活。

2.象征手法的运用：学习课文中的象征手法，如“金色的草地”象征着美好的童年生活，理解象征手法的作用和意义。

3.作者情感的体会：通过课文内容，体会作者对童年生活的怀念和对大自然的热爱，理解作者的情感表达。

4.优美语句的朗读和表达：学习课文中的优美语句，提高朗读和表达能力，培养对语言的感知和理解能力。

5.观察生活、体验生活的能力：通过课文学习，培养观察生活、体验生活的能力，学会从生活中获取启示和感悟。

6.写作能力的培养：通过写作练习，提高学生的写作能力，培养运用语言表达自己的想法和感受。

7.审美鉴赏能力的提升：通过欣赏课文中的美景和优美的语句，提高审美鉴赏水平，培养对美的感知和欣赏能力。

板书设计

1.知识点梳理

①课文内容理解：作者童年时在乡下度过的快乐时光，描绘了金色草地上美丽的景色和丰富多彩的生活。

②象征手法的运用：“金色的草地”象征着美好的童年生活。

③作者情感的体会：对童年生活的怀念和对大自然的热爱。

2.优美语句的朗读和表达

①“阳光洒在草地上，