UNIT1 Period Ⅱ Welcome to the unit Reading—Language points2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2020）.docx

UNIT1PeriodⅡWelcometotheunitReading—Languagepoints2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2020）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2020）

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：WelcometotheunitReading—Languagepoints

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.教学重点：词汇的学习和阅读理解。

4.教学难点：生词和短语的理解和运用。

三、教学方法和手段

1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用语言。

2.教学手段：利用多媒体课件，进行生动有趣的课堂展示。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过简单的英语游戏，让学生放松，激发学习兴趣。

2.生词学习（5分钟）：学生自主学习生词和短语，教师进行讲解和辅导。

3.阅读理解（15分钟）：学生阅读课文，完成相关阅读理解题目，教师进行讲解和辅导。

4.语言点讲解（5分钟）：教师讲解课文中的语言点，学生进行笔记。

5.课堂练习（5分钟）：学生完成相关的练习题目，教师进行讲解和辅导。

6.总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

五、教学反思

在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，并对教学方法进行调整和改进。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的生词和短语，提高阅读理解能力，进一步提升学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与阅读相关的文化背景知识，使学生了解西方文化，增强学生对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过阅读理解训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生在分析问题和解决问题时更具条理性和深度。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使学生能够运用有效的学习策略进行英语学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本单元的生词和短语：学生需要掌握本单元的生词和短语，能够正确地运用它们进行口语和书面表达。

-阅读理解：学生需要能够理解课文内容，把握文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力。

-语言点：学生需要理解并能够运用课文中的语言点，如时态、语态、情态动词等。

2.教学难点：

-生词和短语的理解和运用：对于一些抽象或不容易理解的生词和短语，学生可能存在理解和运用上的困难。

-阅读理解：学生可能存在理解文章深层含义、推断作者态度和意图等方面的困难。

-语言点的理解和运用：对于一些复杂的语言点，如虚拟语气、倒装句等，学生可能存在理解和运用上的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用语言，提高学生的语言能力和解决问题的能力。

-互动式教学法：通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和运用语言，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体课件：利用多媒体课件进行课堂展示，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

-在线学习平台：利用在线学习平台进行教学资源的共享和交流，提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

-电子词典和翻译软件：利用电子词典和翻译软件辅助学生查找生词和理解语言点，提高学生的学习效率。

教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们将继续学习高中英语选择性必修第一册，本节课我们将学习Unit1PeriodⅡ的WelcometotheunitReading——Languagepoints。首先，让我们来了解一下本节课的主要内容，看看我们将会学习哪些新的知识和技能。

2.生词学习（5分钟）：

现在，让我们来学习本节课的生词和短语。请大家打开课本，我们一起朗读并学习这些词汇。我会逐一解释每个词汇的意思和用法，并请大家跟读。在学习了生词之后，我会给大家一些例子，让大家试着用这些词汇造句。

3.阅读理解（15分钟）：

接下来，我们将进入阅读理解环节。请大家阅读课文，并尝试回答相关的问题。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨和细节信息。如果遇到不理解的地方，可以先跳过，