17要是你在野外迷了路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

17要是你在野外迷了路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“17要是你在野外迷了路”是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇文章，讲述了在野外迷路时如何求救和保护自己的方法。本文通过讲述一个男孩在野外迷路后，如何利用自然界的事物和现象，最终获救的故事，让学生了解和掌握在野外迷路时的自我保护方法。同时，本文也教育学生要有勇气和智慧面对困境，善于观察和思考，动脑筋，有主见。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握在野外迷路时的自我保护方法，培养学生的观察力、想象力和表达能力。同时，通过课文学习，教育学生在面对困境时要有勇气和智慧，善于观察和思考，动脑筋，有主见。

教学重点是让学生理解课文内容，掌握在野外迷路时的自我保护方法。教学难点是教育学生在面对困境时要有勇气和智慧，善于观察和思考，动脑筋，有主见。

教学过程分为四个环节：第一环节是导入新课，让学生通过观察图片，引发对课文内容的兴趣；第二环节是朗读课文，让学生通过朗读，理解课文内容；第三环节是讲解课文，让学生通过讲解，掌握在野外迷路时的自我保护方法；第四环节是课堂小结，让学生通过小结，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《17要是你在野外迷了路》，学生能够运用语言描述和表达自己在野外迷路时的求救方法；发展逻辑思维，观察和思考自然界的事物和现象，运用智慧应对困境；欣赏和鉴赏课文中的故事情节，发挥想象力和创造力，理解并表达课文中的情感；传承和理解课文中的自我保护意识，培养勇敢、机智的品质。通过本节课的学习，学生将能够在语文学科核心素养方面得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够用语言描述事物和情境。他们对于自然界的认知也有一定的基础，如对太阳、树木、花草等有一定的了解。此外，他们已经学习过一些关于勇敢、智慧的故事，对于在困境中如何求救和保护自己有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事情节具有较高的学习兴趣，因此，通过讲解和朗读课文，能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察和思考，理解课文中的求救方法。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来学习，因此在课堂上可以设计一些小组讨论和实践活动，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的求救方法时，可能对于一些具体的操作步骤和技巧难以理解。此外，在野外迷路时如何保持冷静、善于观察和思考也是他们面临的挑战。针对这些困难，教师需要在课堂上进行详细的讲解和示范，引导学生通过观察和思考，理解课文内容，并鼓励他们在实际情境中进行练习，提高自我保护能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境模拟法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授野外迷路时的自我保护知识和技巧；讨论法用于引导学生交流讨论，培养他们的观察力和想象力；情境模拟法用于创设实际情境，让学生在模拟中学会应对野外迷路的情况。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟在野外迷路的情境，学会如何求救和保护自己；同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此在困境中的应对策略，培养他们的合作意识。

3.确定教学媒体使用：教学过程中，教师可利用多媒体课件展示课文中的故事情节，让学生更直观地理解课文内容；同时，可以运用图片、视频等教学资源，帮助学生了解自然界的事物和现象，提高他们的观察力。此外，还可以设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“17要是你在野外迷了路”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经在野外迷过路吗？如果是的话，你们是怎么找到回家的路呢？”

展示一些关于野外求救的图片或视频片段，让学生初步感受课文故事的情境。

简短介绍课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文朗读与理解（10分钟）

目标：让学生通过朗读课文，理解课文内容，掌握主人公在野外迷路时的自我保护方法。

过程：

学生齐读课文，感受故事情节。

教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

详细讲解课文中的自我保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文讲解与讨论（15分钟）

目标：通过讨论，让学生深入了解课文中的自我保护方法和在面对困境时要有勇气和智慧的重要性。

过程：

讲解课文中的求救方法，引导学生思考这些方法的实际应用。

讨论：让学