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初中《古代诗歌五首》的说课稿--第1页
初中《古代诗歌五首》的说课稿
第1篇：初中《古代诗歌五首》的说课稿
第一板块：说教材
《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有
长于吟诵、激发想像、娱悦*情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美
情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，
赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的
教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激
发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课
文精*生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必
要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积
聚优雅的审美情趣。
课前准备??课前自学是学生个*化的个人学习阶段，必须保*充分
的准备、思考时间，为课堂上建构新知作好材料、背景、经验方面的
铺垫。
1、铺垫认知的台阶??疏通文意。上网或查书检索五首诗歌的含义，
了解作者的身世、诗歌创作的背景，解决不认识的字词。
2、激发探究的欲望??标出每首诗歌每行的最后一个字的拼音，探
究乐府诗、律诗、词、曲在表现形式上的规律。
3、关注以往的经验??回忆、检索自己以前曾经读过的有关乡愁、
初春、夏夜的古今诗文，想想是否与本课有什么联系。
4、形成初步的语感??大声朗读诗歌，感觉一下重音和节奏怎样处
理更有表现力，作出标记。
第二板块：说教法
（一）说教法
1、方法导学，授人一渔
未完，继续阅读
第2篇：初中《古代诗歌五首》说课稿
第一板块：说教材
初中《古代诗歌五首》的说课稿--第1页
初中《古代诗歌五首》的说课稿--第2页
《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有
长于吟诵、激发想像、娱悦*情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美
情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，
赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的
教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激
发审美想像、培养审美意识。二是析美情、赏美景、聚美言。品味课
文精*生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必
要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积
聚优雅的审美情趣。
课前准备??课前自学是学生个*化的个人学习阶段，必须保*充分
的准备、思考时间，为课堂上建构新知作好材料、背景、经验方面的
铺垫。
1、铺垫认知的台阶??疏通文意。上网或查书检索五首诗歌的含义，
了解作者的身世、诗歌创作的背景，解决不认识的字词。
2、激发探究的欲望??标出每首诗歌每行的最后一个字的拼音，探
究乐府诗、律诗、词、曲在表现形式上的规律。
3、关注以往的经验??回忆、检索自己以前曾经读过的有关乡愁、
初春、夏夜的古今诗文，想想是否与本课有什么联系。
4、形成初步的语感??大声朗读诗歌，感觉一下重音和节奏怎样处
理更有表现力，作出标记。
第二板块：说教法
（一）说教法
1、方法导学，授人一渔
未完，继续阅读
第3篇：初中古诗四首的说课稿
一、说教材
中华文化源远流长，而古代诗歌更是*璀璨文化中的瑰宝之一，它
们以
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