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音乐学科知识与教学能力(高中)
《音乐学科知识与教学能力》(高中)
一、考试目标
1.音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能,
熟悉音乐学科进展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术,了
解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系,具备相关的
音乐美学知识,关注音乐学科必威体育精装版进展动态。
2.音乐教学设计能力。具有先进的教育理念,掌握音乐教育学
科基础理论与教学办法,了解高中生生理和心理特征、文化水平及成
长需要,可以依据《一般高中音乐课程标准(实验)》和高中音乐课
程模块教材,举行课堂教学设计。
3.音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作,熟悉高中音乐模块
教学基本结构,具备组织与调控课堂教学的能力,能依照模块教学内
容,从学生的实际日子动身,运用多种办法和现代教育技术手段,有
效地实施模块教学。
4.音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的
音乐教学评价观,熟知多元的音乐教学评价办法,能对学生的音乐学
习过程、学习结果与学习办法举行进展性评价,善于对音乐教学活动
举行研究与反思,提出改进措施与办法。
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识与技能
1.掌握和运用与高中音乐教学紧密相关的乐理、视唱练耳、和
声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与
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技能。
2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、
指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。
3.掌握中外音乐史进展脉络,熟知别并且期别同流派代表人物
的要紧作品,具备与高中音乐教学紧密相关的中外多元音乐文化及舞
蹈、戏剧等姊妹艺术知识。4.了解音乐美学基础知识,具备一定的
音乐审美能力,关注与时代同步进展的音乐学科必威体育精装版信息与动态。
(二)教学设计
1.熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标,掌握《一般
高中音乐课程标准(实验)》所规定的内容与要求,了解世界闻名音
乐教育体系。
2.能依据高中音乐课程基本理念,针对高中生生理和心理特征、
文化水平及成长需要,运用学科知识挑选与处理教学内容,把握重难
点,充分利用课程资源,举行音乐教学设计。
3.可以依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,
举行课堂音乐教学目标设计,可以关注学生主体,突出学科特征,体
现多维目标。
4.可以依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况,
举行教学过程设计,可以挑选多种办法与教学手段,合理安排教学环
节与步骤。
(三)教学实施
1.可以依照学生实际和教学内容,有针对性地运用教学办法,
采纳多样教学手段,因材施教,师生互动,教学相长,积极完成模块
教学任务。
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2.可以利用自身音乐特长,创设良好的音乐教学情境与教学氛
围,激发学生音乐学习兴趣,鼓舞学生参与音乐实践活动,提高学习
积极性和主动性,建立音乐表现自信心。
3.可以对课堂音乐教学举行有效地组织与调控,重视教学现场
的生成意义与课堂环境、资源的客观变化,强调教学过程的学生参与,
鼓舞学生在互动、互助中达成学习目标。
4.可以在课堂中体现一定的教学策略,强调情感体验,重视比
较鉴不,关注合作探索,注重目标达成,可以在教学中面向全体学生
并鼓舞学生的个性进展,别断提高音乐学习效率。
(四)教学评价
1.可以坚持进展性、开放性、过程性、自主性评价原则,以评
价促进展,
可以将情感态度与价值观、过程与办法、知识与技能三维目标贯
通评价始终。2.可以对学生音乐学习的过程和结果举行多元评价,
将形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合。
3.掌握自评、他评、互评等多元评价办法与手段,帮助学生了
解自身学习状况,培养音乐学习自信心。
4.可以对音乐教学举行自我评价与反思,针对咨询题及时提出
改进音乐教学的方案与措施。
三、试卷结构
四、题型示例
1.单项挑选题
依照下列谱例挑选正确答案
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