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初三物理教学工作计划

初三物理教学工作计划1

一、指导思想

本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初

中物理课程标准》为依据。在复习中，强化基础教育，帮助学生掌握好物理基础

知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技

术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学

生观察、分析、探究、归纳总结的能力。

二、教学目标

1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考

实验操作考试合格率达98%以上。

2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运

用多种解题方法进行解答。

3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。

4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，

低分率控制在3%以内。

三、教学措施

1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力

不是很强。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个

细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝

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学生不做作业、抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生

真正做到学习成为自已终身的乐趣。

2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。因

此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重

对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、

适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。

3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利

用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学

习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识

的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理

的必经之路。

4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也

是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所

规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过

程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验

方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

5、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规

范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

四、教学课程和时间安排

周次日期教学内容课时备注

补课2.1-2.8第1讲声音的产生与传播第2讲声音的特性噪声与声的利用第

3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透镜成像及应用

补课2.18-2.27第5讲物态变化第25讲分子热运动内能第26讲比热容热机

第27讲能源与可持续发展

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1、3.1-3.7第6讲电流和电路第7讲串并联电路第8讲电压电阻第9讲欧

姆定律

2、3.8-3.14第10讲电功率及其测量第11讲电与热安全用电

3、3.15-3.21第12讲磁场电流的磁场第13讲电动机与发电机第14讲信息

的传递