2024-2025学年小学生情绪管理教学设计与体育结合.docx

2024-2025学年小学生情绪管理教学设计与体育结合

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生情绪管理与体育结合课

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课通过情绪管理与体育活动的结合，旨在培养学生的自我管理能力、团队协作能力和情绪调节能力。在自我管理方面，学生能够学会通过体育活动来调节自己的情绪，进而提高自我控制力；在团队协作方面，学生能够在体育比赛中学会与他人合作，培养团队精神；在情绪调节方面，学生能够了解自己的情绪变化，学会通过体育活动来释放压力，保持积极的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小学生情绪管理与体育活动的结合。重点在于让学生掌握通过体育活动来调节情绪的方法，培养自我管理能力和团队协作能力。具体包括：

-认识自己的情绪变化，理解情绪调节的重要性。

-学习并通过体育活动来释放压力，保持积极的心态。

-在体育比赛中学会与他人合作，培养团队精神。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握如何将情绪管理与体育活动相结合。具体包括：

-学生对情绪调节的认识不足，难以理解情绪管理的重要性。

-学生缺乏通过体育活动调节情绪的实践经验，难以掌握相关方法。

-在体育比赛中，学生可能存在合作障碍，难以达到团队协作的效果。

为突破上述难点，教师应采取有效的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握情绪管理与体育活动的结合方法。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导和辅导，确保学生能够克服难点，掌握核心知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法向学生介绍情绪管理和体育活动的基本概念。

-通过案例研究，让学生分析情绪管理在体育活动中的实际应用。

-利用项目导向学习，让学生分组进行体育活动设计，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生模拟在体育活动中如何调节情绪和管理团队。

-组织情绪管理游戏，让学生在游戏中学会识别和调节自己的情绪。

-开展小组讨论，鼓励学生分享在体育活动中遇到的情绪问题及解决方法。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件展示情绪管理和体育活动的相关案例。

-运用视频材料展示优秀体育比赛中的团队协作和情绪管理。

-使用在线互动平台，让学生在课下进行情绪管理练习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理与体育结合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪管理与体育有什么关系吗？它对我们的生活和学习有什么帮助？”

展示一些关于情绪管理和体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受情绪管理与体育结合的魅力。

简短介绍情绪管理与体育结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪管理与体育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪管理与体育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪管理与体育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情绪管理与体育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情绪管理与体育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪管理与体育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪管理与体育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理与体育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪管理与体育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理与体育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理与体育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪管理与体育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪管理与体育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情绪管理与体育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪管理与体育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情绪管理与体育的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-情绪管理书籍：推荐学生阅