《第二单元我的电子报刊 综合活动3 展评交流完善作品》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docx

《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》。该部分内容属于闽教版（2020）信息技术四年级上册。本节课将引导学生对之前制作的电子报刊进行展示、评价和交流，以此完善作品。学生需要通过展示自己的作品，了解他人的作品，以及提供和接受建设性的反馈意见，从而提高自己的制作技能和创意表达能力。在这个过程中，学生将学习到如何有效地展示和推广自己的作品，以及如何欣赏和评价他人的作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过展示和评价电子报刊作品，学生将培养信息意识，学会从多种信息来源中发现、选择和获取有价值的信息。同时，他们需要运用计算思维，分析和解决电子报刊制作过程中遇到的问题，以创新的方式呈现自己的作品。在数字化学习与创新方面，学生将利用信息技术工具进行自主学习、协作学习和探究学习，提高自主学习和解决问题的能力。此外，通过展评交流，学生将增强信息社会责任，学会尊重他人的知识产权和隐私，遵守网络道德和安全规范，以及利用信息技术为社会发展做出贡献。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已有一定的信息技术基础，熟悉使用计算机和网络。在知识方面，学生掌握了基本的计算机操作技能，如word、excel等办公软件的使用。在能力方面，学生具备一定的动手实践能力和创新能力，能够根据要求制作简单的电子报刊。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与小组合作完成任务。

然而，学生在信息技术应用方面还存在一些问题，如信息筛选和处理能力较弱，对于高级功能和技巧的运用还不够熟练。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能影响课堂学习和交流效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分利用已有知识，提高信息处理能力和创新思维。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，从而提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版（2020）信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子报刊示例、评价标准、反馈表等。

3.实验器材：检查电子报刊制作所需的计算机、投影仪等设备是否正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排座位，设置展示区，以便学生展示和评价作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子报刊制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子报刊制作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子报刊制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的电子报刊作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子报刊制作的过程和技术要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、作品展示等活动，让学生在实践中掌握电子报刊制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、作品展示等活动，体验电子报刊制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子报刊制作的过程和技术要点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子报刊制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子报刊制作的过程和技术要点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生