2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌预防设计.docxVIP

2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌预防设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本课程设计以《中职生心理健康教育》教材为基础，针对2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌预防主题展开。课程内容紧密联系教材中关于人际交往、冲突处理以及团队合作的相关章节，旨在深化学生对于同伴关系的理解，提升他们识别和预防霸凌行为的能力。通过案例讨论、角色扮演等互动教学方式，将理论知识与实践相结合，增强课程实用性和针对性，以帮助学生建立和谐的人际关系，营造友善的校园环境。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的人际交往与团队合作核心素养，结合新教材要求，注重提升学生的社会情感与自我认知能力。通过学习，使学生能够：1.正确理解和评估自己的情绪与行为，培养同理心与尊重他人的品质；2.掌握有效沟通技巧，提升解决人际冲突的能力；3.增强团队协作意识，提高集体活动中的人际互动质量；4.培养批判性思维，识别和抵制校园霸凌现象，积极营造和谐友善的学习环境。

学习者分析

1.学生已掌握了教材中关于人际交往的基本原则、沟通技巧以及情绪管理等知识，能够理解人际互动的重要性。

2.学生普遍对互动性强、情境模拟类教学活动感兴趣，具备一定的合作学习能力，但学习风格多样，个别学生可能更倾向于独立思考。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：面对真实冲突场景时，难以运用所学知识进行有效沟通和解决问题；对于霸凌行为的界定和应对策略理解不够深入；在团队协作中，个别学生可能因性格原因难以融入集体，影响同伴关系的建立。

教学资源准备

1.教材：《中职生心理健康教育》教材，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与同伴关系和霸凌预防相关的图片、图表、视频案例，通过多媒体展示，增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、标记笔等教学工具，用于记录讨论成果和案例分析。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动，同时设置展示区，用于展示各小组的学习成果。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的关于人际交往的知识。今天，我们将深入探讨同伴关系的重要性以及如何预防和应对霸凌现象。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们每个人都生活在集体中，与同伴的相处占据了我们生活的大部分时间。良好的同伴关系对我们的心理健康和成长有着重要影响。那么，什么是同伴关系？它又为什么这么重要呢？让我们一起来看看。

（展示教材中关于同伴关系的定义和重要性，引导学生思考）

2.探讨同伴关系的建立（20分钟）

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（根据学生的分享，总结同伴关系建立的关键因素，并在白板上记录）

3.霸凌现象的认识（20分钟）

现在，让我们来看一段视频，它展示了校园中可能出现的霸凌现象。

（播放相关视频，让学生对霸凌现象有一个直观的认识）

看完这段视频，你们认为什么是霸凌？霸凌有哪些表现形式？它会给受害者带来哪些影响？

（学生回答，教师总结）

是的，霸凌不仅包括身体上的攻击，还包括言语、网络等多种形式。它对受害者的身心健康造成严重影响，甚至可能导致极端事件的发生。

4.霸凌预防与应对（40分钟）

那么，面对霸凌现象，我们应该如何预防和应对呢？

（引导学生结合教材内容，讨论预防和应对霸凌的方法）

同学们，你们提到了很多宝贵的建议。总结起来，我们需要增强自我保护意识，遇到霸凌行为时要勇敢说“不”，并及时寻求帮助。同时，我们也要关心身边的同学，共同营造一个和谐友善的校园环境。

5.案例分析与角色扮演（40分钟）

（分发案例资料，学生分组讨论，并提出解决方案）

现在，各小组将你们的解决方案进行角色扮演展示，其他同学可以从中学习和借鉴。

（学生进行角色扮演，教师点评并给予鼓励）

6.总结与反思（10分钟）

请同学们在课后写一篇关于今天课程的反思，思考自己在同伴关系建立和霸凌应对方面的优点和不足，以及如何在今后的生活中改进。

（布置课后作业）

今天的课程就到这里，希望同学们能够学以致用，将所学知识运用到实际生活中。我们下次课再见！

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生深入理解了同伴关系的定义、类型及其在个人成长中的重要性。

-学生掌握了建立和维护良好同伴关系的基本技巧，如有效沟通、尊重差异、同理心等。

-学生能够识别出霸凌行为的不同形式，并理解其对学生个人和集体氛围的负面影响。

-学生学会了一系列预防和应对霸凌的策略方法，包括自我保护、寻求帮助和集体干预等。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生在实际操作中学会了如何将理论知识应用于具体的社交情境中，增强了学习的实用性