幼儿园小班健康教案《小手真干净》及教学反思3篇小班健康活动《小手真干净》教学反思.docxVIP

幼儿园小班健康教案《小手真干净》及教学反思3篇小班健康活动《小手真干净》教学反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯，小班安康《小手真洁净》教学反思。我组织了安康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的时机，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了急躁，教学反思《小班安康《小手真洁净》教学反思》。

由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到托班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让曹教师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、标准的洗手了。

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

托二班侯佳

2023-8-15

幼儿园小班安康教案《小手真洁净》及教学反思2

《小班安康故事教案《洗洗小手真洁净》含反思》这是优秀的小班安康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！

设计背景

以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

重点难点

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)嬉戏：“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

(二)集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性：

1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

它应当怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)

问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应当怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述“我是怎样洗手的?

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师依据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：

(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法)

我有一双小小手，快来快来洗洗