人教版2024--2025学年度第一学期七年级历史上册第三单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》【复习课件】.pptxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固统编版七年级上册中国历史（2024版）

秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固三课程标准通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。通过了解西汉末到东汉的治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景。知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

BC221BC209BC207BC202BC60BC138秦朝建立大泽乡起义西汉建立汉高祖设西域都护张骞第一次出使西域秦亡西汉灭亡东汉建立黄巾起义东汉灭亡秦朝西汉东汉AD9AD25AD184AD220三时空观念秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

嬴政秦朝中央集权制度和统一措施秦的暴政大泽乡起义统一西汉楚汉之争“文景之治”汉武帝时期巩固“大一统”张骞出使西域丝绸之路设置西域都护BC60东汉外戚宦官交替专权中期以后班超经营西域对西域的管理司马迁与《史记》蔡伦改进造纸术；华佗、张仲景两汉的科技和文化三秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

秦的建立和统一9.1秦统一全国原因时间顺序人物都城意义（1）商鞅变法使秦国富国兵强，具备了统一六国的条件（2）秦王嬴政雄才大略，善用人才（3）人民希望结束战乱，统一是民心所向BC230—BC221年韩、赵、魏、楚、燕、齐秦始皇嬴政咸阳结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦始皇夏朝：秦朝：秦王扫六合，虎视何雄哉？我国历史上第一个奴隶制国家我国历史上第一个统一的多民族的封建制国家

秦朝中央集权制度和统一措施9.2中央集权制度和统一措施政治文化交通军事经济中央地方皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)县最高统治者中央政府地方政府统一货币；统一度量衡车同轨；开灵渠统一文字（小篆）派蒙恬击匈奴；修长城君主专制中央集权巩固了国家的统一

秦统一中国第9课1.（2024·山东省烟台市）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（）A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行【答案】D【详解】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知，秦灭六国并统一全国后，秦始皇统一文字，统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；材料所述秦统一文字，统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治，不会推动思想文化的高度发展，排除A项；秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面，而不是材料所述文字、文书等的统一，排除B项；材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一，与财政改善无关，排除C项。故选D项。

秦统一中国第9课2.（2024·四川省成都市）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（）A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧【答案】A【详解】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。

秦统一中国第9课3.（2024·江西）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（）A．分封制 B．郡县制C．刺史制 D．行省制【答案】B【详解】根据题干“廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。”结合所学可知，秦始皇统一六国后，在地方推行郡县制，郡县的长官均由朝廷直接任免，加强了对地方的统治，B项正确；秦统一六国后，废除了分封制，排除A项；汉武帝时期建立了刺史制度，排除C项；行省制建立于元朝，排除D项。故选B