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万以内数的读与写
教学内容:二年级第二学期P61-62
1、掌握万以内数的读法和写法,会正确地读和写出万以内的数,知道万以内数
的组成。
2、结合生活中万以内的数进行读数写数,初步感受多位数,培养学生的推理、
分析能力和知识的迁移的能力。
教学重点:正确读写万以内的数
教学难点:中间或末尾有零的数的读写
教学准备:多媒体课件,练习纸
教学过程:
一.创设情景,引入新课
1.引入万以内数的概念:
上节课我们已经学习了万以内数的认识与表达,今天这节课老师要跟同学们
一起来了解万以内数的读与写。
2.再贴出这些数
4673、5408、4007、8674、6158、8740、3000、5070
二.操作体验,探索新知
(一)读法
1.分类:
(1)黑板上有这么多数,请同学们仔细观察这些数,能不能根据数的特点把它
们分成两类?(小组讨论)
(2)反馈:请学生移动卡纸进行分类,并要求说明分类的理由。
(3)大黑板贴出:46735408
86744007
61588740
3000
5070
(这些数可分成两类,一类数当中没有零,另一类数中有零。)
2.没有零的数的读法
(1)没有零的这些数怎么读呢?请同学们自己轻声读一读这些数。
(2)读后汇报,请个别学生读这3个数。
(3)为什么你们能这么快地读出这些数?有什么好方法呢?
(4)教师在学生基础上小结:从高位读起,按照数位顺序读:千位上是几就读
几千……)
(5)集体读这3个数
3、有零的数的读法
(1)那么这里数中有零的数还能不能再分呢?
(可以分为:中间有零、末尾有零、中间和末尾都有零)
(2)探讨末尾0的读法:8740、3000
小结:所以我们发现末尾不管有几个0,都不读。
(3)探讨中间0的读法:5408、4007
为什么你们能这么快地读出这些数?有什么好方法?
小结:数学上,我们把并在一起称为“连续”。所以中间有一个0或者连续
几个0,都只读一个0。
(板书:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0)
(4)中间和末尾都有零
出示:5070请学生读数
(5)集体记这些结论:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0,末尾不管
有几个0都不读。
(6)读这些数:
中间有零(女生)末尾有零(男生)中间末尾都有零(集体)
4、练习:
五岳是中国的五大名山。
东岳泰山海拔1545米,
西岳华山海拔2160米,
南岳衡山海拔1290米,
北岳恒山海拔2017米,
中岳嵩山海拔1440米。
(先自己读,再师生互动读。)
(二)写法
1、教师媒体出示:
上海徐汇区进入规模空前的市政建设阶段,动迁居民总量约达三千二百(
)户。今年以来,徐汇区组织一千零三十()名精兵强将,深
入重点动迁基地,攻克动迁“天下第一难”。据统计今年已动迁完成居民二千零
六()户,其中世博配套道路等重大工程动迁完成一千零四十二
()户。
(1)这些数据都是用汉字表示的,你能用阿拉伯数字写出这些数吗?
(2)练习纸上让学生尝试写
(3)学生汇报,媒体演示出写法
(4)教师选择对错讲解
2、你是怎样写数的,写数时要注意什么?(小组讨论)
3、教师小结:写数时,按照数位顺序表,几千就在千位上写几……,中间或末
尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写0。
4、练习:
老师在旅游的时候,看到了一家有趣的店,这家店里的每个物品的价格里肯
定有数字8,我们一起来看看好吗?
出示六个价格
八千八百零八八千八百八十八千零八十
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