六年级语文下册《那个星期天》PPT教学课件.pdf

那个星期天

盼望：殷切地期望。明媚：(景物)鲜明可爱。

吓唬：使害怕，恐吓。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。

耽搁：拖延。沉郁：低沉郁闷。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

急遽：急速。惊惶：惊慌。

依偎：亲热地靠着，紧挨着。

课文探究

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

这句话通过罗列时间点，写出了时间特别漫长，突

出了“我”在等待过程中的煎熬和期盼。

默读课文，画出能够表现“我”心情的

句子，想想作者是怎样表现“我”的心情

的。

点一点

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我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着

去找更多的蚁穴。

通过写“我”的动作来表现“我”焦急又

兴奋的心理。

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我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她

们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父

母，想象她们的声音。

通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想

象来表现“我”的耐心等待。

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我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服

一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

通过写“我”的动作和心理活动来表现“我”

的焦急、无奈。

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我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，

看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽

开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐

地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥渺，我一声

不吭，忽然有点儿明白了。

通过对周围景物的描写，表现了

“我”的怅然失落。返回

我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过

去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我

一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

侧面描写，通过母亲的反应，表现出“我”当

时的失望和委屈。

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男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在

母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回

地消逝，一派荒凉。

通过写“我”的动作(“蹲”“依偎”“闭上

眼睛”)和环境，表现了“我”内心的失望、无奈

和极度委屈。

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小练笔

请描写一次你考试或

等待时的心理活动。借鉴

课文的写作手法写一段话。