第12课《我们小点儿声》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第12课《我们小点儿声》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《我们小点儿声》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

教学内容

本节课为人教版（部编）二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》的第二课时。主要内容包括：

1.让学生了解在不同的场合需要有不同的声音大小，培养他们自觉维护公共场所秩序的意识。

2.通过实例讲解，让学生明白安静的环境对于学习、休息的重要性，以及大声喧哗对别人的影响。

3.引导学生学会在公共场所小声说话，尊重他人，养成良好的社交习惯。

4.通过小组讨论、情景模拟等教学活动，培养学生的合作意识、表达能力和社交技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生良好的公共道德意识，使他们能够在不同场合下自觉调整自己的言行，以维护公共秩序。

2.增强学生的同理心，使他们能够理解和尊重他人，尤其是在公共场所，能够考虑到他人的感受。

3.提高学生的社交技巧，包括表达、倾听和合作，使他们能够在小组讨论和情景模拟中更好地与他人交流。

4.培养学生的问题解决能力，使他们能够通过思考和讨论，找到在公共场所保持适当声音大小的方法。

学情分析

考虑到本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和道德观念，但仍在逐步建立和巩固中。在知识方面，学生可能已经了解到在某些场合需要保持安静，例如在图书馆或者电影院。然而，他们可能还没有完全理解在所有公共场所保持适当声音大小的必要性。

在能力方面，二年级的学生具备了一定的表达能力和合作能力，但仍有待进一步提高。他们能够在小组讨论中表达自己的观点，但在倾听他人意见和尊重他人方面可能还需要进一步引导。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，但也有少数学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱的问题。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中加强引导和管理。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重培养学生的公共道德意识，通过实例讲解和小组讨论等方式，使学生理解在公共场所保持适当声音大小的重要性。同时，教师将引导学生培养良好的行为习惯，提高他们的表达能力和合作能力，以促进学生在现实生活中能够自觉维护公共场所的秩序。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们小点儿声》这一课的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示不同场合的声音大小规范，以及过大声音对他人造成的影响。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，保持教室的整洁和安静，为学生提供一个良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共场所适当声音大小”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共场所适当声音大小的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公共场所适当声音大小”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公共场所适当声音大小”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共场所适当声音大小的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握在公共场所保持适当声音大小的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角