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2024-2025学年亲情与安全小学生心理教育的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解亲情的含义，认识到家庭的重要性。

2.培养学生对家庭和亲人的热爱，增强家庭观念。

3.提高学生对安全知识的掌握，增强安全意识。

三、教学内容

1.亲情教育：通过讲解亲情的含义，让学生感受到家人的关爱，认识到家庭的重要性。

2.家庭安全知识：讲解家庭常见的安全隐患，以及如何预防和应对安全事故。

四、教学过程

1.导入：通过一个亲情小故事，引出本节课的主题。

2.新课讲解：讲解亲情的含义，让学生分享自己与家人的感人故事。

3.家庭安全知识讲解：讲解家庭常见的安全隐患，以及如何预防和应对安全事故。

4.课堂互动：学生分组讨论，分享家庭安全知识和亲情故事。

5.总结：对学生的分享进行点评，强调家庭的重要性和安全意识。

五、教学评价

1.学生对亲情和家庭观念的认知程度。

2.学生对家庭安全知识的掌握程度。

六、教学资源

1.亲情故事素材。

2.家庭安全知识资料。

七、教学建议

1.注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验亲情和家庭的重要性。

2.加强对学生安全知识的培养，提高学生的安全意识。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生深刻理解亲情的可贵，培养对家庭和亲人的热爱，增强家庭观念，提高学生的家庭责任感。

2.思维品质：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使学生学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习家庭安全知识，使学生了解和传承我国有关家庭安全的优秀传统文化，增强学生的文化自信。

4.自主学习能力：培养学生自主探究、主动学习的习惯，引导学生学会在现实生活中发现和解决问题，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的亲情认知，能够理解家人之间的感情，同时他们也掌握了一些基本的安全知识，如交通规则、防火防盗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与家庭相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们共鸣的内容。在学习能力上，五年级的学生已经具备了较高的思维能力和分析问题的能力，他们善于通过讨论和分享来学习新知识。在学习风格上，他们更喜欢互动性和实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解亲情深度和家庭成员之间关系方面可能存在困难，尤其是对于一些家庭特殊情况的学生。此外，对于安全知识的实践应用，学生可能在生活中缺乏足够的经验，导致理解起来有一定的难度。在小组讨论和分享时，部分学生可能因为害羞或自信不足而不愿意积极参与。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解亲情和安全知识，为学生提供系统的知识框架。

b.讨论法：分组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

c.实践教学法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中理解和体验亲情与安全的重要性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等资料，生动展示亲情故事和安全知识，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

c.实物教具：使用家庭场景模型等实物教具，帮助学生更直观地理解家庭结构和安全意识。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，家庭是我们生活中最温暖的港湾，是我们成长的摇篮。你们能想到和家人在一起的美好时光吗？”我通过提问的方式引导学生回忆家庭温馨场景，激发学生对家庭的热爱，引出本节课的主题——亲情与安全。

2.知识讲解（15分钟）

a.亲情教育（5分钟）

“在我们的家庭中，亲情是最珍贵的财富。父母对我们的关爱，兄弟姐妹之间的互助，都是我们生活中不可或缺的力量。让我们一起来分享自己和家人之间的感人故事吧！”我鼓励学生积极参与，分享自己的亲情经历。

b.家庭安全知识讲解（10分钟）

“家庭安全同样重要，我们要学会保护自己和家人。现在，我来给大家讲解一些家庭安全知识，希望大家能认真听讲。”我详细讲解家庭常见的安全隐患，以及如何预防和应对安全事故。

3.课堂互动（15分钟）

a.小组讨论（5分钟）

“现在，请同学们分成小组，一起讨论家庭安全知识和亲情故事。每个小组选一个代表进行分享。”我引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

b.代表分享（5分钟）

各小组代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予评价。通过分享，让学生从不同角度理解亲情和安全的重要性。

4.总结