教育与心理科学学院 应用心理学专业 心理学专业外语课程 2022版 教学大纲.docx

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济南大学应用心理学专业课程教学大纲

心理学专业外语

一、课程基本信息

课程名称

心理学专业外语/ProfessionalEnglishforPsychology

课程类别

专业拓展课

课程编码

16A32260

学分

2

学时

总学时：32

理论：32实践：0

课程负责人

王荣

适用专业

应用心理学

先修课程

普通心理学

后续课程

二、课程简介

心理学专业外语是应用心理学专业的拓展课程之一。本课程主要是面向应用心理学专业高年级学生,运用英语开展心理学专业知识的教学活动，增强学生运用第二语言（英语）对本专业进行学习、研究、交流的能力。本课程在对心理学的学科性质、历史发展、理论基础以及研究方法等内容的学习基础上，进一步学习心理学领域的几个主要分支或主题，包括认知心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学等。

通过本课程的教学活动，使学生增加丰富心理学专业英语词汇，了解其内涵、背景并能实际运用；使学生能够运用英语对心理学专业知识形成较好的知识体系，能用英语理解心理学的理论基础、基本研究手段及有关研究，并能用英语了解心理学各领域的基本知识、基本研究以及进展情况；使学生提高在心理学专业领域中的读、写、听、说能力，提高基本的专业翻译能力，在将来的学习、工作和社会交往中能够使用心理学专业外语进行交流，甚至能够运用英文评论心理现象、撰写心理学文章，提高学术英语能力。提升科学素养与职业素养，形成正确的科学观、哲学观、心理观以及世界观、人生观和价值观，增强文化自信与使命担当。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

目标1：知识目标

以英语为载体对应用心理学专业形成扎实、科学的知识体系，理解掌握心理学学科的理论基础、研究方法及具体领域内的基本研究、应用与新进展。

3［学科素养］掌握心理学的基本知识、基本原理和基本技能，理解心理学的知识体系及基本思想和方法。了解心理学与相关学科的联系，了解心理学与社会实践的联系，能够综合运用心理学知识和技能分析及解决各类心理问题。

3-1掌握心理学的基本知识、基本原理和基本技能，形成心理学学科知识体系。

3-4具有一定的其他学科的知识，理解心理学与教育学、数学、信息科学、生命科学等相关学科的知识的联系，以及与社会实践、中学生生活实践的联系。

目标2：能力目标

提高专业读、写、听、说能力及专业翻译能力，提高运用英文评论心理现象、撰写心理学文章从而进行学术交流与文化传播的能力，提高批判思维、多元思维能力，提高理论联系实际、分析解决新问题的能力；增强自主学习、合作学习能力。

7［学会反思］具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8［沟通合作］具有一定的组织管理能力和团队合作意识、具有较强的表达能力和人际沟通能力，理解学习共同体的作用，能很好地和他人合作开展小组互助、合作学习和交流研讨。

7-1具备终身学习、自我学习与管理的意识和较强专业发展的意愿，能够适应时代和教育发展需求，明确心理健康教育发展的重点与职业生涯的目标。

8-2具有良好的表达和人际沟通能力，具有基本的听、说、读、写能力以及专业外语应用能力，能够通过口头表达或书面表达方式就专业相关问题与同行、学生及社会公众进行交流。

8-3理解学习共同体的作用，具有团队合作意识，能很好地和他人合作开展小组互助、合作学习和交流研讨。

目标3：价值目标

提升科学素养与职业素养，形成正确的科学观、哲学观、心理观以及世界观、人生观和价值观。增强文化自信、民族自信与使命担当。

2［教育情怀］具有明确的从教意愿，高度认同心理教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，甘愿做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-2具有人文底蕴和科学精神，把教育当成事业，以学生成长为中心，能尊重学生人格，关爱学生，对学生有耐心、爱心和责任心，愿意成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-3身心健康、人格稳定、心态平和、情感积极、价值观正确。

四、教学安排

第一章心理学概论（支撑课程目标1,3）建议学时：6

[教学目标]用英文理解心理学的涵义、历史发展与理论流派；能够理解不同理论流派的基本观点、方法及其优缺点；了解心理学中存在的一些争论，掌握与心理学有关的伦理问题；将西方科学体系中的心理学基本理论观点与中国传统文化中的思想观点进行比较、融合。

[重点难点]