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2024-2025学年创意体能训练课的教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《体能训练》教材第五章“创意体能训练”，针对五年级学生设计。内容包括：1.了解创意体能训练的重要性；2.学习并实践趣味性跳跃、翻滚、平衡等基本动作；3.通过团队合作游戏，培养学生的协作能力和创新意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体能训练方法，如跑步、跳绳等。本节课将在此基础上，引导学生运用已有知识，结合创意体能训练，提高学生的动作协调性、灵活性及团队合作能力。同时，通过创新性的训练方法，激发学生对体育运动的兴趣，提升他们的身体素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生运动能力，增强身体素质，培养健康生活态度；2.培养学生创新思维与团队合作精神，提高解决问题的能力；3.增强学生的自信心、毅力和自律性，形成积极向上的运动品格。通过本节课的学习，使学生能够在体能训练中充分发挥学科核心素养，为全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的体能训练知识，如常见的运动项目、简单的训练方法等。他们对体能训练的重要性有一定的认识，能够完成一些基础的体能练习。

2.在学习兴趣方面，五年级学生对趣味性强、富有挑战性的活动较为感兴趣。他们具有一定的运动能力和团队协作能力，但在创新意识和解决问题能力上还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：创意体能训练中的新动作技巧掌握难度较大；团队合作中沟通与协调能力不足；部分学生在面对挑战时可能缺乏自信和毅力，容易放弃。针对这些情况，教师需要适时引导和鼓励，帮助学生克服困难，提升综合素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：体操垫、跳绳、平衡木、标志盘、计时器。

2.软件资源：《体能训练》教材、教学PPT、创意体能训练指导手册。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布训练任务和反馈。

4.信息化资源：运动技能演示视频、体能训练互动游戏。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布与创意体能训练相关的预习资料，包括PPT和运动技能演示视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创意体能训练的意义与方法”，设计问题，如“创意体能训练与常规体能训练有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读PPT，了解创意体能训练的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学习监控。

作用与目的：

-帮助学生为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的团队协作游戏，引出创意体能训练的重要性。

-讲解知识点：详细讲解创意体能训练的基本动作和技巧，如趣味性跳跃、翻滚等。

-组织课堂活动：分组进行体能训练实践，让学生在实践中掌握新技能。

-解答疑问：在实践过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的动作应用到实践中。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与体能训练实践，体验动作要领。

-提问与讨论：对动作技巧不理解的地方，学生勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解创意体能训练的知识点。

-实践活动法：通过实践，让学生体验并掌握动作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握创意体能训练的动作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的体能训练作业，如制定个人训练计划。

-提供拓展资源：提供体能训练相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求，认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学