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2024-2025学年创意活动在霸凌防治中的教学设计

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教学内容

《2024-2025学年创意活动在霸凌防治中的教学设计》对应教材《心理健康与社交技能》六年级下册第五章“和谐相处，拒绝霸凌”。教学内容包括：

1.霸凌的定义、类型及危害；

2.创意活动在霸凌防治中的作用；

3.霸凌防治的创意活动案例分享与分析：

a.角色扮演：让学生体验不同角色在霸凌事件中的感受，提高同理心；

b.小组讨论：探讨如何预防和应对霸凌，培养学生的合作意识和解决问题的能力；

c.创意绘画：让学生通过绘画表达自己对霸凌的看法，提高表达能力；

d.故事分享：分享霸凌防治的感人故事，激发学生的正义感和关爱他人的情感；

e.家庭作业：设计家庭互动任务，让学生与家长共同探讨霸凌防治问题，加强家校合作。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：增强学生的同理心与关爱意识，提升在团队中的沟通协作能力，培养独立思考和解决问题的能力。通过创意活动在霸凌防治中的应用，使学生能够：

1.理解并体会他人的情感，提高对霸凌行为的敏感度和防范意识；

2.在团队中积极表达个人观点，学会倾听与尊重他人，促进良好的人际关系；

3.面对霸凌现象，能独立思考并运用所学知识提出解决策略，增强自信和自主能力；

4.通过参与创意活动，培养学生的创新意识和实践能力，使他们在实际生活中更好地应对霸凌问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解霸凌的定义、类型及危害，强调识别和防范霸凌的重要性。

-掌握创意活动在霸凌防治中的应用方法，如角色扮演、小组讨论等，并能够运用到实际情境中。

-培养学生在面对霸凌时，能够独立思考、提出解决方案的能力。

举例：通过案例分析，让学生明确霸凌行为的具体表现及其对受害者的影响，强调创意活动在提高防范意识和解决冲突中的关键作用。

2.教学难点

-增强学生的同理心，使其能够站在他人的角度思考问题，特别是在霸凌事件中。

-培养学生在团队协作中的沟通能力，学会倾听、尊重他人观点，并有效表达自己的看法。

-指导学生将理论知识应用到实际情境中，解决霸凌问题。

举例：在角色扮演活动中，学生可能难以真正体会受害者的感受，教师需引导学生深入分析角色心理，培养同理心。在小组讨论中，学生可能遇到沟通不畅、观点分歧等问题，教师应适时提供指导，帮助学生掌握有效的沟通方法和解决问题的策略。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-角色扮演道具（头饰、服装等）

-绘画材料（画纸、彩笔等）

2.软件资源：

-心理健康与社交技能教材

-霸凌防治教育PPT

-角色扮演活动指导手册

3.课程平台：

-学校内部教学管理系统

-学生自主学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频（霸凌防治案例、创意活动演示等）

-电子版讨论材料

5.教学手段：

-互动式教学

-小组合作学习

-情景模拟

-讨论与分享

-家庭作业与家校互动任务

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对霸凌防治的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的影响。

-简短介绍霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型及危害。

-过程：

-讲解霸凌的定义，包括常见的霸凌类型。

-详细介绍霸凌行为的特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例分析，让学生了解霸凌对个人和集体的影响。

3.霸凌防治案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌防治的方法和创意活动的作用。

-过程：

-选择几个典型的霸凌防治案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、活动设计、实施效果，让学生全面了解创意活动的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用创意活动解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何设计自己的霸凌防治活动，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个霸凌防治主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及创意解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌防治的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点