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2024-2025学年创意篮球教学设计的实践与探索

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《小学体育课程标准》第五册，第四章“篮球基本技能”，具体内容包括：1.篮球的基本握球方法；2.原地投篮的动作要领；3.行进间传接球的技巧；4.简单的篮球战术配合。

教学重点：掌握篮球的基本技能，提高学生的篮球运动水平。

教学难点：篮球技能的熟练运用，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生积极参与篮球运动的兴趣，提高运动能力；2.培养学生团队协作、公平竞争的精神；3.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质；4.培养学生自我反思、持续进步的能力。通过本节课的学习，使学生在篮球运动中不断提升自身素养，为终身体育打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）篮球的基本握球方法：学生需要掌握正确的握球方法，以便在投篮、传接球等动作中更加稳定球。例如，教师可以通过示范和练习，让学生反复练习，直至掌握正确的握球方法。

（2）原地投篮的动作要领：学生需要掌握投篮时的动作要领，如手腕前屈、手指拨球等，以提高投篮命中率。教师可以通过分解动作、示范、练习等方式，帮助学生掌握投篮技巧。

（3）行进间传接球的技巧：学生需要熟练掌握行进间传接球的方法，如正确的传球手法、接球手法等。教师可以通过分组练习、游戏等方式，让学生在实际操作中掌握传接球技巧。

（4）简单的篮球战术配合：学生需要了解并能够运用简单的篮球战术配合，如盯人防守、快速反击等。教师可以通过教学比赛、分组练习等方式，让学生在实战中学会运用战术配合。

2.教学难点：

（1）篮球技能的熟练运用：学生在实际比赛中运用篮球技能时，可能会出现动作不规范、配合不默契等问题。教师可以通过分组练习、教学比赛等方式，有针对性地进行指导，帮助学生提高技能运用水平。

（2）团队协作能力的培养：学生在篮球比赛中，需要学会配合、默契，形成良好的团队协作。教师可以通过组织团队活动、讲解团队协作的重要性等方式，引导学生树立团队协作意识。

（3）遵守规则、尊重他人的良好品质：学生在比赛中，需要遵守比赛规则，尊重对手和裁判。教师可以通过讲解规则、示范尊重他人的行为等方式，培养学生良好的比赛品质。

（4）自我反思、持续进步的能力：学生需要在篮球运动中不断反思自身不足，通过练习和比赛持续进步。教师可以通过鼓励、表扬、指导等方式，激发学生的自我反思和持续进步的能力。

教学方法与策略

1.采用“示范-实践-反馈-改进”的教学方法，教师首先进行技能示范，然后学生跟随实践，通过教师的即时反馈进行技能改进。例如，在教授原地投篮时，教师先进行标准动作的示范，然后学生练习，教师针对每位学生的动作提供个性化指导。

2.设计“小组合作-竞赛”的教学活动，将学生分成不同的小组，进行篮球技能的竞赛，以此激发学生的团队精神和竞技热情。例如，在教授行进间传接球后，组织小组间的传球竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的传球次数。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片和模拟软件，以增强学生对篮球技能的理解和兴趣。例如，在讲解篮球战术时，利用视频展示专业球队的比赛片段，让学生直观地理解战术的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供原地投篮和行进间传接球的预习视频，要求学生观看并理解基本动作。

-设计预习问题：提出问题，如“原地投篮时手腕应该如何用力？”、“传接球时如何保持球稳定？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生观看视频的情况和回答问题的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟随教程练习投篮和传接球的基本动作。

-思考预习问题：学生边观看视频边思考问题，并在练习中尝试找到答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的练习视频和问题解答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉篮球基本技能，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业篮球比赛的精彩片段，引入篮球技能学习。

-讲解知识点：详细讲解原地投篮和行进间传接球的技术要领。

-组织课堂活动：分组进行投篮和传接球比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或整体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对技术要领进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在比赛中实际操作，应用所学的技能。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行提问，与队友讨论改进方法。

教学方法/手段/资源：