第4课《进入在线生活》（教学设计）三年级上册信息技术浙教版.docx

第4课《进入在线生活》（教学设计）三年级上册信息技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《进入在线生活》（教学设计）三年级上册信息技术浙教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生学会如何进入在线生活，包括如何使用互联网、如何进行网络交流、如何保护个人隐私等。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等，对于三年级的学生来说，他们对于互联网已经有了一定的了解，但是还没有形成正确的网络安全意识，因此本节课的目标就是让学生在已有知识的基础上，进一步学会如何正确地使用互联网，进入在线生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息素养，使他们能够正确、安全地使用互联网，培养他们在网络环境下的信息获取、处理、分析和应用能力；培养学生团队协作意识，使他们能够在小组合作中相互帮助，共同完成任务；培养学生的问题解决能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题；培养学生自我管理和自我调控的能力，使他们能够在网络环境下自觉遵守纪律，合理分配时间。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。此外，学生对于互联网已经有了一定的了解，知道互联网是一个可以查找信息、进行交流的工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，他们具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作、互动交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了如何进入在线生活后，学生可能会在实际操作中遇到一些问题，如网络安全、个人信息保护等。此外，他们在进行网络交流时可能会遇到沟通不畅、信息过载等挑战。同时，学生可能对一些概念性的知识理解起来比较困难，需要教师进行耐心讲解和引导。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接设备。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个网络交流的小故事，引发学生对互联网使用的兴趣。然后提出问题：“你们知道互联网有哪些好处和坏处吗？”，让学生思考并激发他们的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何正确使用互联网，包括网络交流、保护个人隐私等。通过生动的案例和实际操作演示，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如网络安全小测试、网上交流的场景模拟等，让学生动手实践，巩固他们对新知识的理解和掌握。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式，了解学生对课程内容的掌握情况。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导。同时，鼓励学生提出疑问，解决他们在学习过程中遇到的问题。

5.创新环节（10分钟）

教师引导学生运用所学知识，解决实际问题。如设计一个网络交流的小项目，让学生分组完成，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调正确使用互联网的重要性。同时，鼓励学生反思自己的网络使用习惯，提出改进措施。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以是网络安全方面的调查报告、网上交流的实践作业等。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，充分调动他们的积极性，确保教学效果。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

知识点梳理

在此，我可以为您提供一个简要的知识点梳理示例，以供参考：

六、知识点梳理

1.互联网的基本概念和使用场景

-互联网的定义和发展历程

-互联网的基本组成部分：服务器、客户端、网络协议等

-互联网的应用场景：信息有哪些信誉好的足球投注网站、在线交流、网络购物等

2.网络交流的基本技能

-电子邮件的发送和接收

-即时通讯工具的使用：如微信、QQ等

-网络论坛和社交媒体的基本操作

3.网络安全和隐私保护

-网络安全的基本概念：如黑客、病毒、防火墙等

-个人信息保护的方法和技巧：如设置隐私权限、避免泄露个人信息等

-网络安全意识的重要性

4.网络信息的获取和处理

-有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧：如关键词有哪些信誉好的足球投注网站、高级有哪些信誉好的足球投注网站等

-信息筛选和评估：如何辨别真伪信息、选择可靠的信息来源等

-信息整理和归纳的方法

5.网络道德和法律法规

-网络道德的基本原则：