Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo. （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module7Unit1Pandaslovebamboo.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语六年级上册Module7Unit1Pandaslovebamboo.。该节课内容主要围绕熊猫对竹子的喜爱展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于熊猫和竹子的相关词汇，如panda,bamboo,delicious,etc.，同时能够运用所学生态保护和动物喜爱的表达方式进行简单交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时对生态系统和动物有一定的了解。在此基础上，本节课通过介绍熊猫和竹子的关系，引导学生进一步关注生态保护，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module7Unit1Pandaslovebamboo.，学生能够提升听、说、读、写的综合语言运用能力，同时增强对中华文化的认同感，提高国际视野。在思维品质方面，学生通过分析熊猫和竹子的关系，发展批判性思维和问题解决能力。此外，本节课还引导学生运用策略，如自主学习、合作探究，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括panda,bamboo,delicious等，学生需要掌握这些词汇的读音、拼写和意义。

-句型结构：学生需要熟练运用句型-love-来表达喜爱的事物，例如Pandaslovebamboo.。

-生态意识：通过学习熊猫和竹子的关系，学生应该能够理解和表达保护生态环境的重要性。

2.教学难点：

-词汇理解：一些词汇如endangered,habitat可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解。

-听力理解：在听力材料中，学生可能需要听懂关于熊猫生活习性的细节信息，这对部分学生来说可能存在一定的难度。

-语言输出：学生可能在运用所学词汇和句型进行口头和书面表达时感到困难，需要教师提供充足的练习和反馈机会。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、熊猫和竹子的实物模型或图片。

-课程平台：外研版英语六年级上册教材、教学课件、在线学习平台（如有）。

-信息化资源：相关的英语学习网站、视频资料（关于熊猫的生活习性）、电子版的作业和练习题。

-教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答、听力练习、口语表达练习、写作活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张熊猫图片，引导学生观察并提问：Whatisthisanimal?Doyoulikepandas?

-学生回答后，教师引出本节课的主题：Today,wearegoingtolearnaboutpandasandtheirfavoritefood,bamboo.

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过课件展示熊猫和竹子的相关图片，引导学生学习新词汇如panda,bamboo,delicious等。

-学生跟读词汇，教师给予反馈。

-教师用句型-love-展示熊猫喜爱竹子的句子：Pandaslovebamboo.，引导学生模仿和运用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个关于熊猫和竹子的小游戏，如连线题，让学生将熊猫和对应的竹子图片连接起来。

-学生分组进行游戏，教师观察学生的表现并给予指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：Whydopandaslovebamboo?,Whatcanwedotoprotectpandas?

-学生回答问题，教师引导学生进行讨论和思考。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个关于保护熊猫的创新任务，如设计一个保护熊猫的标语或海报。

-学生分组进行创新活动，教师提供帮助和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调保护熊猫和生态环境的重要性。

-布置作业：让学生写一篇关于熊猫的小短文，运用所学的词汇和句型。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养他们的思维品质和学习策略。通过创新环节，激发学生的创造力和实践能力，同时紧扣保护熊猫和生态环境的核心素养目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于熊猫的书籍，如《熊猫的故事》、《熊猫的生活