2024-2025学年安全意识自我保护德育教学设计.docx

2024-2025学年安全意识自我保护德育教学设计

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年安全意识自我保护德育教学设计》适用于小学高年级学生，本章节内容以人教版《道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为依托。本单元主要包括“依法保护我们的人格尊严”、“隐私和个人信息受法律保护”、“我们受法律特殊保护”三个知识点。

教学过程中，将结合课本内容，深入浅出地讲解法律对于未成年人特殊保护的意义和具体表现，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解自己在法律中的特殊地位，增强自我保护意识，提高自我防范能力。同时，结合学生的年龄特点和生活实际，设计一系列富有教育意义的实践活动，让学生在实践中感受法律的力量，自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括公民意识、法治观念、自主发展三个方面。通过学习，学生能理解法律对于未成年人的特殊保护，增强法治意识，自觉遵守法律，维护自身合法权益。同时，通过案例分析、小组讨论等形式的实践活动，培养学生的批判性思维、团队合作和创新能力，提高自我保护意识和能力。此外，通过自主探究和实践活动，学生能养成独立思考、自主学习的好习惯，提升自主发展能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解法律对于未成年人的特殊保护，以及如何在日常生活中运用法律维护自身合法权益。难点在于让学生深入理解法律概念，并将法律知识运用到实际生活中。

为了解决这一重点难点，我将采用以下解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生了解法律对于未成年人的保护，引导学生学会从法律角度分析问题。

2.利用小组讨论法，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.设计实践环节，让学生在实际操作中感受法律的力量，提高运用法律知识解决问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，以图片、视频等形式展示法律知识，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解法律概念。

5.注重课堂反馈，及时了解学生掌握情况，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握法律知识。

6.布置具有实际意义的课后作业，让学生在课后运用所学法律知识，巩固课堂所学，提高自主发展能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解法律基本概念和原理，讨论法用于激发学生对法律问题的思考和交流，案例研究法用于分析法律案例，项目导向学习法用于让学生在实际操作中运用法律知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生身临其境地了解法律程序和维权途径；同时，开展小组讨论，让学生针对具体案例进行分析，提出解决方案，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学手段，如电子课件、图片、视频等，以生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣和理解力。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野，激发自主学习的动力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”。在这个单元里，我们将了解到法律对于未成年人的特殊保护，以及我们如何在日常生活中运用法律维护自身合法权益。希望大家通过本节课的学习，能够增强法治意识，自觉遵守法律，保护自己的合法权益。

2.讲授新课

(1)依法保护我们的人格尊严

同学们，我们每个人都是独一无二的，我们的人格尊严受法律保护。我将通过讲解法律案例，让大家了解人格尊严的具体内容，以及如何在日常生活中维护自己的人格尊严。

(2)隐私和个人信息受法律保护

在我们的生活中，个人信息和隐私是非常重要的。我将为大家讲解个人信息和隐私受法律保护的原因，以及如何保护自己的个人信息和隐私。

(3)我们受法律特殊保护

作为未成年人，我们受法律的特殊保护。我将为大家讲解未成年人受法律特殊保护的原因，以及我们在日常生活中如何运用法律保护自己。

3.课堂讨论

同学们，你们在生活中遇到过侵犯自己合法权益的事情吗？我们应该如何维护自己的合法权益呢？现在分组讨论，每组选一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4.实践活动

同学们，现在我们来进行角色扮演，模拟法庭审判过程。请大家根据刚才讨论的案例，扮演法官、律师、原告和被告等角色，进行法庭审判。通过实践活动，让大家更好地了解法律程序和维权途径。

5.总结反馈

6.布置作业

请同学们结合本节课所学内容，课后搜集一个法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。下节课分享你的成果。

学生学习效果

1.理解法律对于未成年人的特殊保护意义，认识自己在法律中的特殊地