教师资格证心理学——发展心理学课件.pptVIP

青少年的身心发展青少年的心理如何发展？青少年心理发展的一般特点：生理成熟对心理活动的冲击：1.身体外型的“成人化”，使之希望进入成人世界，追求新的社会评价和人生意义。追求过程中产生不适应感。2.性成熟滋生了对性的渴望，产生压抑感。心理上的成人感与幼稚性之间的矛盾：反抗性与依赖性间的矛盾闭锁性与开放性间的矛盾勇敢与怯懦间的矛盾高傲与自卑间的矛盾：几次成功会产生自我膨胀，偶尔失败也会产生自卑否定童年但又眷恋童年婴儿的身心发展“视觉悬崖”实验婴儿的身心发展（2）思维的发展婴儿的思维属于直观性和行动性：依靠动作来思维；间接性和概括性：能初步比较和区别物体的特性，遇到相似情景可以采用同样行动；缺乏对行动结果的预见性和计划性；思维的狭隘性：思维活动仅限于同感知和动作联系的范围；思维与语言开始联系,第二信号系统开始发展（3）语言的发展：你是否观察过婴儿说的话？前言语发展言语发生言语发展从婴儿出生到第一个具有真正意义的词产生10~14个月掌握一些场合限制词已掌握的词开始摆脱场合局限性开始掌握一些指代性功能的词19~21个月产生“词语爆炸”23个月产生双词句,如“更多牛奶”20~30个月是婴儿获得语法的关键时期名称提出者理论内容评价后天学习论强化说巴甫洛夫、斯金纳言语的获得是条件反射，强化在其中有重要作用婴儿不可能通过强化而最终获得复杂语言社会学习说奥尔波特、班杜拉儿童学习语言是通过模仿成人而获得的复杂语言不能全部模仿得到先天成熟论转换生成说乔姆斯基1.语言是利用规则去理解和创造的，模仿和强化都不能完全掌握；2.婴儿先天具有一种普遍语法，通过语言获得装置（LAD）转化成个别语法；3.每个句子都有深层结构和表层结构，深层结构通过转换规则变为表层结构1.语言获得装置只是个假设，无法验证；2.只强调先天的作用，而忽视了后天培养认知论相互作用论皮亚杰语言是一种符号，是主客体在相互作用的过程当中产生的。语言随着认知结构的发展而发展，同时也能能促进思维的发展儿童与环境中的他人互动是影响儿童获得语言的重要因素婴儿的身心发展（4）婴儿的社会性发展——社会性依恋小猴子依恋实验婴儿的身心发展婴儿依恋的发展阶段无差别的社会反应阶段（出生后3个月）:对所有人都不加区别地反应；有差别的社会反应阶段（3~6个月）:对母亲偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应；特殊情感联结阶段（6个月~2岁）:对母亲产生特别的依恋婴儿依恋的类型（安斯沃斯通过陌生情景研究法得出）安全型依恋:母亲在就有安全感，对陌生人的反应也比较积极。母亲离开时，会不安、找寻。回避型依恋:缺乏依恋，母亲在不在都无所谓。未能与母亲建立起亲密的感情联结。反抗型依恋:既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚。母亲离开前就显得敏感、警惕，母亲回来时又很矛盾。历年真题回顾1.生成转化语法理论的创始人是（）A.乔姆斯基B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳2.新生儿几乎所有发展上的缺陷（如兔唇、盲、聋）都发生在怀孕的（）A.第一个月B.第二个月C.第三个月D.前三个月3.婴儿能够讲双词话语是在什么时间（）A.9~12个月B.18~24个月C.3~4岁D.7岁前婴儿动作发展遵循的原则有哪些？婴儿的依恋发展包括哪些阶段？ADB幼儿的身心发展幼儿的身心发展幼儿的身体如何发展？幼儿的心理如何发展？（游戏、思维的发展）幼儿的社会性如何发展？（性别角色社会化、道德发展）幼儿的身心发展幼儿的身体如何发展？大脑：脑重继续增加，7岁基本接近成人脑重皮质：皮质抑制机能发展，使儿童能更专注地认识事物，有效地控制和调节行为。睡眠时间减少（1岁需要14~15小时，3岁需要12~13小时，5~7岁只需11~12小时）幼儿的身心发展幼儿的心理如何发展？——游戏大家还记得小时候玩过的游戏吗？游戏中你收获了什么？游戏有哪些作用？幼儿游戏的特点：象征性有现实替代物注重活动过程，而不重视结果具有想象的特点具有概括性：体现某一类活动的一般行为游戏的作用：1.游戏是幼儿的主导活动，是儿童参与社会生活的特殊形式，2.游戏能促进幼儿认知发展，3.增强体质，4.实现自我价值，体现创造性能力，5.培养健全人格。幼儿的身心发展沙盘游戏图幼儿的身心发展幼儿的心理如何发展？——思维的发展（前运算阶段）幼儿思维的特点具体形象性：知道6个苹果，两个人平分，每个人得几个。但不知3+3=？抽象逻辑性开始萌芽：